教学反思智华_社会教学反思
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《篮球--胸前传接球》教学反思
广州市第六十五中学----智华
上完这节异地教学课后，感触颇深。因为学生与我都很陌生，相互间都不了解情况，进而加大了上好这节课的难度；课前与同学们进行了短暂的沟通，就开始上课；令我高兴的是整个过程学生始终热情饱满，并且技术技能及素质极高，使得从开始部分到结束部分的每个环节都非常顺畅，较好地体现了篮球技术的难度和目标达成。令人感叹是：培英中学平时课堂教育的规范化和体育文化的积淀。总体感觉来说，这节课上的比较成功，达到了课前的预设效果。
本节课是通过高中体育新课程标准水平5的要求来制定以下目标：
1、激发学生对篮球的兴趣，提高运动参与的有效性，促进对篮球水平的追求。
2、通过运用双手胸前、双手反弹、双手头上等传接球的基本技术，进行技战术的组合和对抗。
3、结合技战术练习，发展上肢力量、弹跳力，增强学生体能。
4、以合作互动的战术配合形式，感受成功的喜悦，培养学生团队协作精神。
为了完成制定的目标，准备部分由主要以运动中传接球为主的游戏“进珠者赤”导入，激发学生兴趣，并活跃课堂气氛。基本部分由原地的多种传接球练习；两人移动中传接球结合跳投抢篮板练习；不加运球的半场分组比赛来贯穿整个课堂，结束部分师生相互评价，以学生为主，在一片掌声欢笑声中结束。
好的方面：
一、课堂中教姿、教态、语言较规范。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。这节课我把自主、合作、探究等学习方法引人课堂教学中，目的是要改变过去一贯的讲解、示范、练习、纠错，重在培养学生的创新精神和学习实践能力。
二、整个教学过程流畅合理。
三、师生配合默契，课堂组织严密，技战术配合体现了一定的难度，总体运动负荷较大。情感交流由始至终，尤其是学生评价，引来阵阵掌声。
改进提高方面：
一、在基本部分的两人移动中传接球结合跳投抢篮板练习中变两组为四组，既可以增大练习密度，又能让整个课堂场面看起来更饱满。
二、在分组比赛结束后加一个篮球打板接力的素质练习，更能突出体能目标。
三、在结束部分运用太极拳做放松就更生动了。
四、集中评价时学生的展示应再多一些，这样更能体现学生的主体这一特点，学生的个性也能得到进一步发展。
在以后的教学当中我一定会加强专业知识的学习与专业技能水平的提高，注意每个细节及环节，把握好每节课。同时，多向经验丰富的教师学习，学习他们好的教学经验，来不断的提高自己的教学水平，上好每一节课。
2011年5月7日
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