教研课《投掷》教学反思_教研课教学反思

教研课《投掷》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研课教学反思”。

投掷课《投掷小布球——肩上屈肘、背后过肩》教学反思

黑石礁小学骆麟

10月20日，我非常有幸的上了一堂投掷课，通过以我的投掷课为教学案例，进行“少教多学·高效课堂”教学理念的研修探讨。在各位专家教师的点评指导下，发现了课程的设计中，还存在不少值得反思、改进的地方：

其一、准备活动过程中，如何更好的发挥学生的主体性？“少教多学”的教学理念就是把课堂还给孩子，让孩子在多自主体会的过程中，领悟到动作技术的重点。本环节我的设计主要是引导孩子做各关节的热身，而值得商榷的地方在于，能否不仅是引导孩子明白本课该做什么热身，同时也让孩子以“兵带兵”的形式去做热身运动，这样学生既能发挥主观能动性，也能提高练习的积极性。

其二、基本部分过程中，引导的问题设置。在引导学生的过程中，我们应该遵循“循序渐进”的方式使学生逐步接受动作技能，在体验动作之后，由小组讨论得出结论，最后让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解动作方法，并能够灵活运用，形成正确的动作技能的目的。

其三、课程教授过程中，在体现个别差异的同时，也应多鼓励学生，对动作掌握较差的同学进行个别指导，然后展现他们的练习成果，提高差生的自信心。而对于比较优秀的同学，对其进一步拔高，安排他们帮助其他较弱的同学，互助式的教学让孩子们的关系更加融洽，课堂学习氛围更好。

其四、结束部分的放松活动，可以让学生自己挑选活动，只要这活动是达到了放松目的，同时不存在安全隐患，就可以自主进行放松，而不是由教师引领各学生进行放松，逐步让学生从“要我放松变为我要放松”的转变。

通过本堂“少教多学·高效课堂”理念的校本研修课，让我对这一教学理念有了更深一步的理解。在今后的教学中，我会不断尝试、体验“少教多学”理念，让体育课堂的学习更加高效，保证课上学生安全的同时，使学生在体育课堂之中，能有更多的欢声笑语，把课堂还给学生，把欢笑带给学生！

2010-10-20