谈小学语文教学中的感恩教育（整理）_语文教学中的感恩教育

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谈小学语文教学中的感恩教育

新舟镇杨录小学

刘先敏

儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”“感恩”是一种生活态度，是一种品徳，是一片肺腑之言，是人文精神的重要内涵，是提高学生修养，培养他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。让学生知道感谢爱自己，帮助自己的人，是学校德育教育中重要的一个内容。作为一名语文教师，我想在语文教学中，应充分发掘教材中的资源，对学生进行感恩教育。为了开展好感恩教育，我觉得应从以下几方面进行：

一、让学生知恩

感恩教育的首要环节就是要让学生知恩，所谓知恩就是要让学生感知父母的养育之恩，老师的教导之恩，祖国的培育之恩，以及大自然所赋予我们的恩赐。明白别人爱自己，帮助自己，就要时时怀有感激之情。

在语文教学中，我们要让学生在朗读中深入意境，体验恩情。如在《小抄写员》一文中，叙利奥知道父亲年纪大了，要养活一大家人，白天在铁路上工作，晚上又从别处接文件来抄写，每天夜里趴在桌子上写到很晚才睡，十分辛苦。从而体会到了父母的养育之恩及对家庭的责任感。在《掌声》一文中，掌声改变了英子的学习、生活态度，从一个忧郁的孩子变成了一个乐观开朗的孩子，但英子没有忘记给她掌声的同学们，在给“我”的信中还特别提到了那一次掌声。“人非草木，熟能无情”，在教学中，我们要挖掘教材资源，抓住时机，对学生进行知恩教育。唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖”，我们就要利用这些名句去让学生了解父母多年来义无反顾地呵护自己是多么的艰辛和不易让他们对父母产生感激之情。

二、让学生感恩

拥有一颗感恩的心是学生走向成功的第一步，在教学中我们可以用班会课、品德与社会课、给学生讲朱德孝敬父母，毛泽东主席感恩老师，岳飞精忠报国的故事，利用音乐课教学生唱感恩的歌曲。利用课文资源，如《荔枝》一文中作者肖复兴为了感谢母亲，每年的夏天，不管荔枝多贵，总要买上一两斤，让母亲尝鲜。《小抄写员》中叙利奥一次次受到父亲的误解和责备，但为了维持一家人的生活，四个月来没有睡过一次整夜觉。利用教材资源来教育感染学生，从而唤起学生的感恩意识。

三、学会报恩

我们要真正做到受恩莫忘，施恩勿念，受人点滴之恩，必当涌泉相报。在教学中，我们并不是要报他人的大恩大德才称得上报恩，要教给他们真诚的感谢对父母的点滴孝行，对老师的细小关心，对他人的看似微不足道的帮助，都是报恩的表现。我们在歌曲《常回家看看》中唱到：“找点时间，找点空闲，老人不图儿女为家作多大贡献。”但我们要教育学生做一些力所能及的家务来报答父母，如常帮父母揉揉腰，捶捶背，洗洗脚，做做饭，洗洗衣，陪父母说说心里话，从这些小事做起。

在教学《宋庆龄和她的保姆》一文时，同学们都知道，宋庆龄是中华人民共和国的名誉主席，是二十世纪世界上最伟大的女性之一，为了报答保姆李姐多年来对自己的照顾，在李姐身体不好的情况下，宋庆龄用自己的薪金为李姐请了保姆，自己也尽可能的照顾李姐，在李姐死后，宋庆龄还为李姐设计坟墓，而且还和自己的完全一样，安葬在宋氏陵园里，这是多么了不起的一为女性啊。

为了增强学生的报恩意识，我在教学《穷人》一文时，特意提出情景，当西蒙的孩子长大后，他们会怎样报答桑娜一家？让学生展开讨论，让我感到欣慰的是，同学们都有一颗感恩的心，于是，我让学生齐声高唱《感恩的心》进一步渲染了教学气氛。总之，让我们用最灿烂的微笑回报那些熟悉的身影与关怀，筑起世间最美丽的天堂，这一切只需要一颗感恩的心。