读红蕾教育文摘有感_红蕾笔记读后感

2020-02-28 教学心得体会 下载本文

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读《红蕾·教育文摘》有感

莱西经济开发区中心中学迟文先

初次拿到《红蕾·教育文摘》这本杂志,马上勾起了我小时的回忆。不夸张的说,在那个年代,《红蕾》是我的最爱,至今还记得那上面连载的《皮皮鲁和鲁西西》等等故事。红蕾就像一扇窗户,让我看到了一个农村小学生没有见到的世界。在阅读了《教育文摘》后,我深深地被其中的一些文章所吸引。这其中我特别喜欢的栏目有譬如《 素质教育大家谈》、《课改与课堂教学》以及《域外视窗》等,觉得越读越有味道,受益无穷。没有想到,20几年后,《红蕾》(教育文摘)又成为了我的最爱。

在2011年第五期的素质教育大家谈中,刊登了庸万栋的《有一种规律叫做慢》这篇文章,读后颇有感触。文中说道,教育是慢的艺术,需要的是“静悄悄的革命”。是的,对于学生的成长,做教师急躁不得,更不能越俎代庖,需要耐性等待,就如寒来暑往,静听花开一般。,“十年树木,百年树人”说的就是这个道理。课堂上,对于有些学生的回答,你耐心地等待几秒,精彩就在聆听中产生。对学生的违纪,老师有时慢两拍,放一放,冷处理,留给学生宝贵的反思时间,更是一种教育艺术。

这让我不由的想起我班的于伟坤同学,他是初一时从体校转到我们班级的。刚到班级时,他身上的一些不良习惯简直令人无法容忍:上课讲笑话,课后拽女生的头发,还有几次同学悄悄地的向我反映,他拿周围同学的笔和本子。那个时候,经常对他“暴风骤雨”,真是恨不得三两天就能让他“改头换面”,可是收效甚微。我后来反思这个问题,考虑到他的坏习惯是从小学以及体校时间养成的,不可能突然之间来个180度大转变,他需要的需要的是时间,是“和风细雨”。记得一个周一的早上,他一时疏忽穿了拖鞋到校,马上打电话叫他妈妈给他送运动鞋到学校来,我在班级里表扬了他,号召同学向他学习。就这样,我抓住他的一些闪光点,在各种场合不遗余力的表扬他。慢慢的我发现他进步了,甚至眼神都变清澈了。

教育真是一种慢的教育艺术,一种克制的艺术,只要不断发现学生的优点,他们就会绽放光彩。慢就是体现耐心和爱心的一种尺子。对待大多数普通的学生,就需要慢慢来,需要更多的耐心、爱心。从今往后,我要常常问问自己,今天我对学生耐心了吗?是不是有些急躁?我们的心中要有一个原则——教育是一门慢的艺术。

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