如何撰写教学反思_教学反思如何写

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如何撰写体育教学反思

关键词：如何撰写 体育 教学反思

一、为什么要体育反思 ：

教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。一般当阶段性的教学活动完成后，如果能够及时写下回头看的教学反思，不但可以使教学经验理论化，还可以使教学方法系统化，甚至使教学问题直观化；如果在课堂教学实践后教师能够及时写反思，那么教师就可以直观、具体地总结教学中的长处，及时发现问题，并找出原因及解决问题的办法；当再次研究教材和学生时，就可以优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，而且是将实践经验系统化，理论化，有利于教学水平的提高，使教师的认识能上升到一个新的理论高度。

二、教学反思的类型 ：

1、小结型反思：

一般通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并将这种经验进行提炼，形成自己教学理论和教学风格的组成部分；另一方面，及时发现自己在教学中的问题，分析问题出现的原因，思考解决问题的具体方法。

2、案例型反思：

结合某一节让你印象最深的体育课进行反思，这节课或许是你最满意的，也可能是你觉得有许多遗憾的，也或许是学生在这节课上有不同寻常表现的，对这些地方进行思考，从一个案例能够发现一些有代表性的问题，对自己以后的教学产生具有普遍性的指导意义。

3、探究型反思：

个人通过理论学习、教研活动、听课等形式，发现新的教学理论或者教学方法，并有意识地将其应用于教学实践。将应用过程中的体会经验和收获进行分析，使这种新的方法或理论融入自己的教学风格。

三、教学反思写什么 内容：

1、记录课中的成功之举 ：

1将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；○2课堂教学中临时应变得当的措施；○3层次清楚、条理分明的板书；○4某些教学思想方法的渗透与应用的过程；○5教育学、心理学中一些○基本原理使用的感触；○6教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2、记“败笔”之处 ：

即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后上课时应吸取的教训。

3、记教学中的机智环节 ：

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至的，若不及时利用课后写反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4、记录下学生的见解 ：

在体育课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，还可以拓宽教师的教学思路，提高教师教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料。

5、记录下再教课的设计 ：

一节课下来，静心沉思：○1出现了哪些教学规律；○2教法上有哪些创新；○3知识点上有什么发现；○4组织教学方面有何新招；○5解题的诸多误区有无突破；○6启迪是否得当；○7训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑下节课再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有意想不到的收获。

四、反思中应注意哪些问题 ：

1、以新课程改革为指导 将自己的教学实践同新课改相对照，从对师、生在课堂中的地位、学生能力和素质的培养、教学目标的实现等方面来进行反思，有意识的突破传统教学模式对自己教学实践的束缚，为自己的教学活动确立正确的导向。

2、以教学实践为基础

脱离了教学实践而空谈理论的反思对教学实践没有任何指导意义，因此教学反思必须要以课堂教学为核心，通过实践、反思、再实践的过程来不断提高教学能力和理论认识。

3、关注学生，关注细节，教学与反思的过程中要关注学生反应，在反思中依然要体现学生的主体地位，从学生的课堂反应、接受效果中来反思自己教学设计的得失。从细节中发现问题。反思中切忌大而全，因为大而全往往陷入大而空。每篇教学反思要从教育教学规律和课改的大处着眼，但是更要从教学活动的细节入手，课堂情境的设置、学生活动的表现、作业难易的安排、教学语言的运用等都可以成为反思的角度。

4、结合理论，深入思考

在进行教学反思时要做到：○1教师要重视理论对分析的价值，教师虽然要结合具体问题进行分析，但是不能单纯凭经验分析问题；○2反思时，教师要重视理论对制定解决方案的价值，把已有的研究成果作为制定解决方案的重要参考；○3反思时，教师应当了解，反思在总体上是面向未来的。教师通过反思来不断改进、完善教学过程，使自己今后的教学能够更上一层楼。作者姓名：盛佑群

单 位：宿豫区第一实验小学 职 称：中学高级教师 联系电话： ***