瘸蝉教学反思_蝉教学反思

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《瘸蝉》教学反思

台营小学赵小伟

今天我讲了《瘸蝉》一课为了，今后自己在语文教学上有更大的进步，我做了如下反思。

1、在教学中一定要把作者的写作意图让学生弄懂。

2、在读的过程中培养学生语文基本能力（学生朗读的能力，理解能力，分析能力）。

3、留意培养学生情感能力（让学生能够感悟课文，要能够把感情融入到课文当中）。在这一课的教学中，我注重了学生复述能力的培养，让学生通过自由读文、分段读文并抓住文中的重点词语去复述课文，在这里效果不错，这样既检查了学生课下对课文的预习把握情况，又是对下面深入理解课文的一个很好的铺垫。接下来的课文分析中，我采用了先帮后放的方法进行了教学，带领学生一起感悟苏格拉底是怎样帮助蝉的，在这里我抓住了文中的一些动词，意在培养学生的语感，效果应该说也还是不错的，学生通过对比老师出示的动词与课文中的动词感悟到了蝉的弱小，从而理解到那弱小的生命是那样的让人忍不住要去帮助它。

不足：在理解苏格拉底帮助蝉蜕变这一段时，没有抓住体现苏格拉底心理描写的词语，如小心，轻柔等，其实这些词更能让我们感受到苏格拉底对蝉的喜爱。再有就是我太注重管学生要答案了，从而忽视了学生对文本的理解是有一定限度的，因此在后面的教学中感到了一丝吃力。还有就是把教材挖的过于深了，其实这篇文章和我们经前学过的《自然之道》《鹿和狼的故事》等到一些课文有些类似，都是在讲述自然的规律，由于我把教材挖深了，学生反而对这一作者写作的意图忽略了，只是迎合我的思路去想这篇文章给了我们什么样的启示，我们应该怎样去做，这些值得我今后教学中去细细的品味。另外，在整个课堂上有部分学生听讲不注意集中，也有一部分学生不爱举手回答问题，我想这都是我在教学中很值得反思的问题。