字母教学反思_26个英文字母教学反思

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Primary Colors book 1A

3D Part1 的教学反思

武汉市硚口区崇仁汉滨小学谢莉

字母是学习英语的奠基石，用不同方式的游戏和活动来教学，使得学生对字母认识的形象化，生动化。学生开始对英语感兴趣，并期盼着自己能快速掌握字母，参与到快乐的课堂中来。

1.在呈现单词环节，我利用网络教学资源下载了字母歌的动画片，让孩子们对字母的认识多了一份兴趣和亲切感，同时一开课就吸引了孩子们的注意力。

2.在操练环节，我主要是利用一些活动、竞赛和游戏的形式，这使得枯燥的字母教学生动起来。

字母排顺序接力赛：把两组15个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

找伙伴：教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有Ee Bb Cc Dd Gg等字母的学生应立刻到前面站在一起。

但是在具体的实施中也存在遗憾，例如最后的拓展环节，应该先给学生看一些生活中运用字母的图片，如出示肯德基的图片，说一说看到了什么字母，让学生将字母在生活中的应用感受起来更为直观，将生活实际与学习结合得更紧密。再出示连线的题目，就能避免学生因不知道导致猜的时间过久，也能让学生知道字母在更多地方的使用。我会在今后的教学中不断总结经验，力争达到更好的效果。