《画杨桃》第二课时教学设计罗翠萍目标：1.有感情地朗读课文。专题_画杨桃的第一课时教案

《画杨桃》第二课时教学设计罗翠萍目标：1.有感情地朗读课文。专题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画杨桃的第一课时教案”。

《画杨桃》第二课时教学设计

罗翠萍

目

标：1.有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。

2.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事 或看问题，都应该实事求是。

重（难）点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学准备：多媒体课件 过

程：

一、复习导入

1．听写词语

叮嘱

前排

靠边

一幅画

审视

严肃

半晌

和颜悦色

熟悉

教诲

2．说说课文讲了一件什么事。

二、学习课文，深入体会

1．我是怎么画杨桃的呢，请同学们认真默读课文第二自段，到课文中画一画，想一想。（生自读，汇报，师相机出示课件）

2．我认认真真、老老实实地来画杨桃却遭到了同学们的纷 纷嘲笑，在同学们说笑时，老师又是怎么做的呢？请同学们仔细 读读课文第6至17自然段，用不同符号画出老师和同学的对话，再同桌分角色读一读。（生自读，同桌交流）

（1）请一组同桌读对话内容，其他同学边听边想想每句话的 用意。

（2）读了对话，你觉得这是一位怎样的老师呢？（相机理解 “审视”，老师的神情为什么变的严肃了？）

（3）师生分角色读对话，想一想同学们的态度发生了哪些变 化？

3．教师既然早就知道作者画得像，可他为什么不直接告诉 同学答案呢？（生说）老师对同学们说了些什么呢？自由读18 自然段。

4．老师的这番话是和颜悦色说的，你们知道“和颜悦色” 是什么意思？

5．老师的话一共有四句，我想请四位同学来读读，要读出 态度和善的语气，再说说对这句话的理解。（生读，汇报，师相 机出示课件并板书，齐读）

6．读完了老师说的话，让我们再看看第一自然段中父亲叮 嘱，（理解“叮嘱”并造句）谁来读读父亲的叮嘱，其他同学认 真听，想想父亲的叮嘱包含了什么意思？

7．齐读父亲的叮嘱，想想老师的话和父亲的叮嘱有什么相 似之处。

8．他们仅仅是讲画画吗？为什么说他们的教诲让我一生受 用？

9．小结：是啊，父亲的叮嘱和老师的言行，给我们留下了 多么深刻的印象啊，让我们再读读老师的话，把它牢牢记在心里 好吗？（生自由背，同桌互背，指名背）

三、拓展延伸（选择其中一题）1．抄写课文中含义深刻的句子。

2．写一段话：学了《画杨桃》我感触很深------

板书设计：

父亲

老师

我11画杨桃 是------就------角度不同

样子不一 不要------要------是------就------一生受用