顽皮的杜鹃教学反思_顽皮的杜鹃教学分析

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《顽皮的杜鹃》教学反思

针对问题，我在教学设计上紧紧围绕两点，一是柯达伊教学法的运用，通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情，并从学生的所感所悟中引导他们热爱环境和小动物。引导学生能够从听、拍、唱、律动中体验八分节奏、四分节奏，在明白歌曲节奏的基础上学唱歌，因此学生能够较稳的把握歌曲的演唱。

在掘教材上，我从基础节奏八分节奏和四分节奏入手，由于整首歌曲的节奏变化不大，六个乐句的节奏基本相同，只有最后一句有点点的差异，其次每一句末都是杜鹃的歌声“布谷”，抓住一点，让学生模仿布谷的声音，增添乐趣，以上的“节奏、布谷声”都用PPT展现出来，同时以接龙的形式来降低学习的难度，这些自然的生成使课堂有效，学生乐学。

通过本课的教学，我反思中认为，要在教学中增加创编上的内容，提高学生的创编能力，如学完歌曲后，利用四分和八分节奏创编新的节奏。