四年级语文教学反思_四上语文教学反思

四年级语文教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上语文教学反思”。

课堂，教师的主战场

李君刚

执教四年级已接近四个月，在初为人师的过程中，有对课堂的兴奋，也有对无知的紧张，转眼期末将至，静下心来思考这段时间来的收获与心得，感受最深的就是意识到课堂的重要性，对教师而言，课堂就是主战场，课堂质量的高低决定着教学水平的高低。只有把课上好，让课堂有趣、有吸引力，才能让学生喜欢、让家长满意、让领导放心。

每次上完课，都会想想这节课上的怎么样，学生知识掌握的扎实吗？课堂回答积极吗？有学生走神吗？课上纪律情况如何？教师的状态好吗？这些问题都成为自己衡量这节课的标准。如果感觉上了一节好课，一整天的心情都是高兴的，如果感觉并不尽如人意，自己情绪就会比较低落。这就更坚定了对课堂的高要求，无论如何，一定先把课上好，这样才能对得起自己的内心，对得起自己的学生。

如何把课上好呢?如何才能让学生喜欢呢？自己也进行了一些探索。

一、让课堂更有趣

在上《搭石》这一课时，为了让学生真实的体验走搭石的感觉，于是用报纸在班里铺上了几块搭石，学生们学习了乡亲们相互礼让走搭石之后，我问同学们，你们想不想走走搭石？同学们的兴趣一下子就提起来了，纷纷演示了课本中走搭石的场景，燃起了课堂上的一个小高潮。在学习课文的时候，通过多种形式来呈现文本，设置一些有益的活动调动学生的兴趣，有助于加深学生对文本的理解，增强对语文学习的兴趣，让语文课更有趣，让语文课更生活化。

二、让知识掌握的更扎实

有趣的课堂是建立在掌握知识的前提下，如果连基本的知识都不能掌握，只是带着孩子参与各种活动，那就是“瞎教”。如果才能让学生掌握扎实的知识，提高课堂的效率呢，首要要保证知识点的准确性。这正是新老师最欠缺的，为了弥补这一硬伤，所以我在备课时下足了功夫，除了精读课本外，还要认真研读教参，力争不遗漏任何一个知识点。

孩子的记忆是有规律的，为了巩固学过的知识，增强学生的记忆效果，每天早上晨读就成为夯实知识的重要时机，比如写生字时发现哪个字大家容易犯错，就利用晨读把正确的字写在黑板上；把讲过的知识点再领着大家梳理一遍。这样做虽然比较麻烦，时间也比较琐碎，但是效果是很显著的。

扎扎实实地教学不容许半点偷懒，不容许半点马虎，这是对学生负责，更是对自己的成长负责，须知勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

三、语文来源于生活，更高于生活

生活有多么广阔，语文就有多么广阔。语文的学习和我们日常的生活是紧密相连的，如果我们没有意识到这一点，那我们的语文教学是没有活力的。

近期，有一档节目非常火，不但大人喜欢看，也是孩子们的最爱，那就是《爸爸 去哪儿》，其中的主题曲也成为孩子们张口就来的曲子。既然孩子们这么喜欢，为什么不让他们改编歌词呢？这既是孩子们喜欢的东西，也可以借机训练写作能力，提升语文素养。

于是，我在班上宣布了这个作业，孩子们兴趣高涨。为了让孩子们写的更朗朗上口，我以《七律.长征》为例教给孩子们押韵的知识，并要求孩子们如果写得押韵就更好了。虽然我知道这对于四年级的孩子来说有一定难度，但心里暗想也许会有惊喜。

结果，看到孩子们改编的歌词让我大吃一惊，有几个孩子改编得非常棒，不仅押韵，而且内容充实，有意义。我不禁感叹，孩子们的潜力是无穷的，就看你能不能很好地引导、发掘。

四、学以致用是学习的真谛

28课《尺有所短 寸有所长》是两篇书信，这是孩子们第一次接触书信，在学习的过程中感受到孩子们对书信的兴趣很浓，在具体讲解了书信的格式后便给孩子们布置了一个作业，给你的家长、老师或者同学写封信。一时间班里掀起了写信的热潮，收到信的同学还纷纷回信。通过这个作业，真正实现了学以致用，在写信的过程中既锻炼了孩子们的写作能力，还交流了思想，真可谓一举两得。

五、听课后的一点思考

前段时间，来到齐鲁学校，听了一堂别开生面的课，课上充分体现了学生的主体地位，课堂采用学生合作交流、小组汇报的形式，这种形式充分调动了学生的积极性，我看到了学生对合作课堂的喜爱，看到了以学生为主导的课堂。通过这种形式，学生的表达能力得到了极大的锻炼，所有学生被调动起来参与到课堂中，看完之后非常震撼，我们的学生是不是也可以这样？ 经过这段时间的教学，我深刻地认识到课堂的重要性。路漫漫其修远兮，我将上下而求远，在今后的教学中要坚持思考，坚持学习，不断努力把课上好，把学生教好，做一个明明白白的教师，一个让学生喜欢的教师。