读《爱心与教育》有感_读爱心与教育有感
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读《爱心与教育》有感
知道李镇西老师是我第一次来到奋小时才知道，那时正有老师借阅，还听到有关对他的评价，不错。就这样，我的脑中就有了这位老师的印象，有时还搜寻有关他的书籍，在这次借阅时早借阅了几天，非常荣幸能看上自己一直想看的书。而书中提到的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》又吸引了我，迫不及待的看完后，开始欣赏中国式的苏霍姆林斯基。
书中有几句话给我印象深刻。
一、必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。
二、李老师说：“教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育！”在我的教育生活中，我也身有感触。我是小学教师，有些孩子父母因为文化低，不能辅导小孩，还有的对小孩时常施以暴力，使小孩有暴力倾向。有一次，被打的小孩告诉我，班中的一个男孩扇他耳光。刹那间，我想到了这是个问题学生，我便把他找来，说明了情况，问道：“你的爸爸、妈妈平时怎么管你？”他还气势汹汹地说：“我妈妈就扇我耳光。”我听了之后没有批评他，只是告诉他，与同学之间相处要互相关心，互相帮助。他嗯了一声。随即我便与家长沟通，说明了暴力会给小孩带来心灵上的扭曲。后来，这个小孩再也没有扇过别的小孩耳光，但他还是惹其他小孩，好多小孩的家长告知我，他的小孩总怕他。我只能告诉其他家长，让我们共同帮助这个小孩，让他改掉他的坏毛病。小孩进步多了，尤其学习上比以前认真了许多。这样的小孩需要更多的爱啊!
三、。只有教师多付出一点，多尽一分心，多动一下脑，才能让自己无怨无悔。要像李老师那样，用爱架起一座心桥，通向学生的心灵！
一、教育，必须拥有一颗爱学生的心。
当一个好老师最基本的条件是什么？答案就是“拥有一颗爱学生的心”。常言到：“琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人”。爱学生是教好学生、建立新型师生关系的前提，没有爱就没有教育。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦„„
教师用“爱”的眼神、“爱”的语言、“爱”的行动把知识和做人传递给学生，当面对一群纯洁的孩子时，我们只有正确地认识他们、研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，用爱滋润学生的心田，用爱开启学生心灵之门，我们才能完成我们肩上的神圣使命。我相信，今天在学生在感情上多一份投资，明天学生定会在学习上多一份收获。
二、教育，必须用心灵去赢得学生的心灵
李镇西老师认为，真正的民主教育，要用心灵去赢得心灵；民主不只是教育的条件，更是教育本身。所以，他觉得真正尊重学生个性的教育，是不以分数论英雄的教育。尤其对待一些“后进学生”，更要从每一个人独特的精神需要入手。
教育要面向全体学生，自然就必须面向为数不少的后进生。教育者对待后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处、闪光之处，帮助他们树立“我虽然有缺点，但我也有亮点”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而是一种由真诚而产生的相互信任。当我们真正走进学生的心灵，我们将会感到无比幸福，而学生也会乐于主动向我们敞开心扉，只有这样，我们的教育之舟才会驶向成功的彼岸。
三、教育，仅有爱心还是不够的
教育家们说过：没有爱，便没有教育。失去了爱的教育就像池塘没有了水一样。也有俗语道：精诚所至,金石为开。但在教育实践中，脱离了方法和艺术的纯粹的爱的教育，有时也会像鸟儿失去翅膀一样，变得苍白无力。
爱学生就要了解学生，了解了他们的爱好和才能，了解了他们的个性特征，了解他们的精神世界。李镇西老师毫不掩饰自己对学生的爱，而这份爱总觉得与其他人的有所不同。李老师不止一次地说过，学生的心灵往往要比教师纯洁得多，学生在道德上也往往高出教师。真正的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动。
对于孩子，要教导他们，说困难其实也不难，只要你真正爱他们，你会发现他们会爱你爱得更深、更真切。当爱与责任存在于师生之间的时候，就会变得无坚不摧。
作为一名教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功，但更需要爱。爱，是教育的源泉，让我们以李老师为榜样，真诚对待每个学生，切实感受他们心中的喜怒哀乐，走进学生的心里，做他们真正的朋友。这次，我由衷地被李老师与学生“心心相印”的真挚故事所深深吸引，潸然泪下！李老师的学生是幸运的，李老师是幸福！特别这么几个片段，映射着李老师“爱”的行动与传承：
我喜欢与“后进学生”们“吃喝玩乐”：星期天，和他们一起去公园，在草坪上摔跤、斗鸡；假期，和他们一块儿徒步去郊外旅游，在田野追逐；他们有了学习上的进步，我带他们去吃火锅以表庆贺„„
从《爱心与教育》书中，我也知道老师的幸福必然来自我们的教育对象——学生，学生的心灵！李老师能够专一地、坚定地想方设法把每一个孩子教育成功，这份踏实与快乐，是李老师的最大幸福！也是李镇西之所以成为李镇西的主要原因吧！我相信，态度决定一切！用我的真心痴心换得学生的心。
有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。在书中李老师通过自己的手记，记录了一个又一个生动，感人的故事。通过读这本书，我更加深刻地理解了教师的工作要以爱为切入点，用自己的爱心去对待那些可爱的孩子们，才能收获更多的爱心，然后这爱心会再次传递下去，形成心桥架起与学生之间的联系。
