八年级思想品德教学心得_思想品德教学心得

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八年级思想品德教学心得

《新课标》指出，不同的学生具有不同的学习能力，兴趣爱好，生活经验，和不同成就感。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，使不同个性的学生都能得到发展。因此，教师要精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生享受成功的喜悦，体验到课堂的乐趣和团对合作的重要性。本人在教学的过程中采用了以下一些方法。一·增设课前小杂坛课前的几分钟，是一节课的热身时间，可以全权交给学生，让他们轻松愉快地去表演，鼓励每个学生主动参与。因此，我在教学时，让几个同学将事先准备的国内外的新闻、名人名言、英雄故事、一则笑话、一首诗，等等登台表演。由于是事先准备好，而且是个人的最喜欢的，最拿手的内容，所以学生热情积极地参与。比如，黎明同学讲述了一则“一个学生与一个校长的广告对话”，这则笑话极大地吸引和感染了每个同学。这个小杂坛激发和展现了学生的主动参与性和创造性，具有很强的凝聚力，吸引力和感染力。这不仅在最大程度上调动了学生积极主动性，还锻炼了一些同学的胆量和语言表达能力，开阔了学生的视野。学生经过热身，动起来，那么学生在课堂还会不积极思考，对学习不感兴趣吗？

二·开设小组擂台苏霍姆林斯基说过，学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验创造的欢乐”，激发学生学习兴趣的最根本方法就是让他们享受到成功的喜悦，体验到课堂的乐趣。所以，在教学中，我总是设计一些由浅到深的阶梯性的问题，增加设计一些跟学生生活实际相联系的问题。然后，学生以小组为单位来思考回答问题，教师根据每一个学生的回答情况进行适当地鼓励，点拨和打分，最后以小组为单位进行累计分来胜出，当然还要针对各个小组的分数进行评价。通过擂台比拼，激发了学生学习兴趣，过去一些不敢或不积极思考回答问题的同学也跃跃欲试。

三·关注课堂导入俗话说：“良好的开端等于成功的一半”。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生积极参加与教学活动，从而提高整个课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，马上就完成了状态的转换，从而使整堂课有了人个良好的序幕。比如，播放歌曲《祝你平安》，每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受任何伤害，但在现实生活中，我们难免会遇到各种各样的意外事件的发生，那么，这时我们要怎么办呢？从而导入教学主题——掌握日常生活中自我保护的方法和技巧；引用故事传说《潘多拉魔盒》来引出——怎样来自觉抵制不良诱惑。等等。“一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会，但仍有一些不足。比如各个环节的衔接，时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会不断改进，不断的提高自己的教学水平，成为一名受学生欢迎的老师和朋友，达到一种“亦师亦友”的境界。