读 《素质教育与优化课堂设计》一书有感_读中国力量一书有感

2020-02-28 教学心得体会 下载本文

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读书心得体会

东汤九年一贯制学校

赫平

读 《素质教育与优化课堂设计》一书有感

为了提升自己的教学管理能力和水平,更好地带领全校教师开展课堂教学改革,使我校的导学议讲练教学模式向纵深发展,全面提高教学质量。同时也是为提高自己的理论水平和业务管理能力,最近一段时间,我反复阅读了全国特级教师徐世贵老师所著的《素质教育与优化课堂教学设计》一书,读完之后有收获,下面就把我的心得和感悟总结一下。

读书共有300千字,分为:素质教育思想篇,优化备课信息篇,优化教学总体设计篇,优化课堂结构设计篇,优化方法与手段设计篇,优化课堂管理篇,优化教学方案形成篇等八个篇目,共二十八章。书中每个篇目各个章节,都能从教育理论到教学实践进行具体的分析和阐述,并有大量的教学案例予以说明,通过反复阅读和学习,我感受最深的是其中的“优化课堂结构设计篇,优化方法手段设计篇,优化课堂管理篇和优化教学方案形成篇”这四个篇目,因为这四个篇目所论述的内容非常贴近我们的教学实际,对于我们这些从事一线指导教学工作的副校长来说,有特别实在和具体的指导意义及作用。

我市的课堂教学改革工作正在向纵深发展,我校的导学议讲练课堂教学模式也正在向深层次推进,结合教育局安排的“同质联动,协作推进”活动,我们经过精心组织计划,周密安排布署,决定九月份在全校各学科组开展集体备课,教师说课,根据本校教学模式设计教学方案,要求教师认真备好每一节课,写好每节教案。十月份全力参加同质联合体教研活动,精选优秀教师,先在校内上示范课,再到同质联合体的其它学校上公开课,介绍和推广本校导学议讲练教学模式,学习借鉴外校先进经验,以达到互相学习,共同提高的目的。十一月份要求每位教师根据同质联合体活动要求,每个教师要写出三份课堂教学改革材料,分别是,一份德育案例、一份能力培养教学案例、另一份是教学模式优化案例。通过开展这些活动来提高教师业务素质和综合能力。优化课堂教学,提高课堂教学效果,提高教学质量,争取创建九年一贯制名校。

基于此,我作为一名主管教学的副校长,更感到肩上责任重大,任务艰巨,使命光荣。虽然本人担任副校长已有十六个年头,也积累了一定的教学管理经验,但在新形势下,也感到压力很大,因循守旧,老的一套管理经验已不能适应当前日新月异的教改要求,因此说,每个人都必须坚持学习,不能吸收新知识、新经验。副校长作为一名课堂教学的带头人、领头羊,更应该学习、学习、再学习,只有坚持学习,不断充实自己才能站在教学改革的前沿,才能组织和带领广大教师把教学改革推向成功。

通过两个多月的边学习边指导教学实践,我感觉主要有以下收获:

一、本人的教育思想、教育观念有了进一步的端正和改变,对“以人为本和一切为了学生的发展”有了更加清晰的理解和认识,教育理论水平和教学理论水平有了一定的提高。

二、在指导教学时根据徐老师的“优化课堂结构设计篇,优化方法与手段设计篇,优化课堂管理篇和优化教学方案形成篇”这些文章章节,结合我校实际情况,在指导教师备课、编写教学设计,选择教法,指导学法,课堂教学过程管理等方面能更加清晰、准确、到位,更能体现先进的教育理念和教学方法,教师乐于接受效果明显。

三、通过学习,使我深深感到,对于别人的先进思想、理念、方法,还要通过自身的消化理解,才能吸收为我所用,并创新运用,而绝不能照抄照搬,要结合校情、师情、学情,活学活用,做到他为我用,因地制宜。

四、通过学习并运用到指导教学实践,我明显感到广大教师的业务素质和教学能力普遍有了较大的提高和改进。

徐老师是特级教师,是名师,他一生从事教育教学研究和校长教师培训工作,读了他的书,真的使我受益匪浅、收获颇多,我不但要向他学习,今后还要向更多的教育理论专家、学者、名师学习,坚持终身学习的理念,不断充实自己,提升自己,带领全校教师扎扎实实搞好教学改革,全面提高教育教学质量,为东汤的教育事业、为凤城的教育事业贡献一份力量。

“书是人类进步的阶梯”,教育理论的书是校长、教师成长和进步所必需的精神食粮,是推进教育改革发展的依据支撑。

路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。。。

多读书,读好书,是我永远的追求。

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