《简拼输入》教学反思_输入文字教学反思

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《简拼输入》教学反思

龙江县信息技术刘继臣

《简拼输入》一课是在学生完全掌握全拼输入法和混拼输入法之后的而进行的一课教学，本课的学习对学生提高汉字输入速度有很大的促进作用。教学伊始利用混拼输入方法输入语文课本第13页中的两字词语，然后再让学生利用“自主学习导读单”学习简拼输入，导读单中通过实例，使学生很容易掌握简拼输入的方法，然后再由两字词的简拼输入迁移到三字词、四字词和多字词，整个教学过程是学生利用“导读单”自主学习，教师在教学中通过交流操作中遇到的问题，来调控课堂。这几种字词都学完之后，让学生选择自己喜欢的内容进行练习，做到尊重学生，让学生选择自己喜欢的方式学习，教学结束前让学生根据评价单中给出的课堂评价标准自评一下本课自己应取得的成绩，并进行表扬，使学生获得成功的体验，享受到学习的快乐。本课教学设计是依照新课程理念中的学生主体，鼓励学生自主学习，在课堂上在教师的引导下学生积极主动的学习，并且采用了信息技术教学的“任务驱动”教学模式进行教学，本课把教学目标分解为四项任务，这样就使学生在课堂上有了明确具体的学习目标，有动力，有方向，学生学习的积极主动，收到了良好的教学效果，在今后的教学中要进一步利用这一教学方法，使信息技术教学的“任务驱动教学模式”更加完善。以提高自己的信息技术教学质量。