体育教学反思：体育听课听什么_体育听课反思
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体育教学反思：体育听课听什么
体育教学反思：体育听课听什么
无论是在新课标还是教学大纲的指导下，听课都是种很好的交流方式，关键是教师要会听才会有收获，才能在自己的教学中实践应用，形成自己的教学风格和教学方法，使体育更好地达到育人的目的。
一、教学目标。无论听什么课，我们首先应该知道教师制定了什么样的教学目标。要想认识一节课的教学目标，就要了解该教学内容的单元计划内容安排和课时数，通过教学内容和时数来确定教师制定的本课教学目标的准确与否。
二、容通常安排一到二个内容，如有两个内容则要考虑内容安排是否合理或者是否上下肢搭配等，是否符合人体的运动规律和年龄特点，做好这一点教师要熟悉教材合理分配教学内容。结束部分的放松针对基本内容其放松的实效性要强。
三、教学手段与方法。听课的关键在于，听教师通过什么手段和方法组织教学，让学生通过教师的教法，学会了知识与技能，突破了本课的教学重点和难点，改进了易犯错误，提高了心理和身体素质，进而优质、高效地完成了本课教学目标。
四、课的组织。首先一节课的场地安排和内容要合理、自然，没有不合理的调队，器材摆放适当；其次教师讲解简练、明确，示范清晰、准确，教师指导教学教态自然，声音洪亮；最后要看在教师的指导下，学生兴趣高不高，学习氛围是否轻松愉快。一节课学生表现平淡而缺少激情，这样的教学往往是教学组织的失误。
五、课的运动负荷。一节课中学习练习时间的多少、运动量的大小及运动强度高低也是一节好课的标准之一。听课要看这节课学生除去教师讲解、示范、组织队伍、评比等学生的练习时间是多少，学生的心率是否符合教学预计的目标。
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