《5，4，3，2加几》教学反思_5432加几教学反思
《5，4，3，2加几》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5432加几教学反思”。
本节课的教学重点是能比较熟练地计算5、4、3、2加几，教学难点是让学生自己探索、理解5、4、3、2加几的计算方法。学生在前面已经掌握了凑十法，因此，本节课的重点不再是研究怎样凑十，而是算法的多样化。在设计本课时，依照教材的编写意图和学生的年龄特点，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，同时注重合作交流，培养学生创新意识。
本课最大的特点是创设了有趣的数学情境。本课设计了学生比较感兴趣的故事情境，用圣诞节即将到来的实际生活，圣诞老人为小朋友送礼物吸引学生的兴趣。通过圣诞树上的彩球，圣诞特价活动的具体故事，来引出教材中5+7，5+8这两个算式。这样的设计我觉得比教材中直接出示这两个算式更能吸引学生的注意力，也提高学生学习的兴趣。有关20以内进位加法，学生已经学过9、8、7、6加几，所以，整堂课我没有像前面那样教学怎样去凑十，而是把主动权交给学生，让他们自主讨论。在出示5+7=后，让学生先自己想一想，再小组说一说。这样，既创立了一个合作讨论的氛围，又充分考虑了学生的主体意识，让每一个学生都在小组中发表自己的看法，互相交流、补充、完善，使每一个小组成员都取长补短，同时也养成倾听别人说话的好习惯。
但是在教学本节内容时，也有一些不足之处。如故事情境断断续续，没有很好的把这个圣诞情境一鼓作地连在一起。
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《5，4，3，2加几》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《5，4，3，2加几》教学反思本节课的教学重点是能比较熟练地计算5、4、3、2加几，教学难点是让学生自己探索、理解5、4、3、2加几的计算方法。学生在前面已经掌握了凑十法，因此，本节课......
《5，4，3，2加几》教学反思范文本节课的教学重点是能比较熟练地计算5、4、3、2加几，教学难点是让学生自己探索、理解5、4、3、2加几的计算方法。学生在前面已经掌握了凑十法，因此，本......
5，4，3，2加几教学目标1、使学生学会运用交换加数的方法计算5，4，3，2加几．2、通过综合练习提高学生概括能力和计算能力． 教学重点和难点重点：掌握5，4，3，2加几的计算方法．难点：能正确迅速地口......
5、4、3、2加几 教学设计（一）素质教育目标 (一)知识教学点掌握用交换加数位置和想大数加小数的方法计算5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。(二)能力训练点1．会用交换加数位......
