口算整百、整千数的加减的教学反思_整百整千数加减法口算

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《整千整百加减口算》教学反思

我在教学过程中注意通过学生熟悉的买电器（电视机和冰箱）的生活情景，让学生自由提出加减法的数学问题，让学生在解决数学问题的过程中学会计算教学的算法与算理，体现了计算教学的实际应用性。在学生探索口算整百、整千的加减的方法的过程中，注意了先让学生独立思考再进行交流汇报的基本计算教学的路子，并且注意了让学生倾听别人的算法，达到互学助学，经历交换互通算法的过程。接下来我让学生进行编创活动，进一步培养与锻炼学生的创新思维，把本节课的教学重点： 能正确熟练地进行计算，掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法确实作为了重点。在练习的过程中也注意了让学生做做、想想应该怎么算？找学生说一说，为什么这样填，有几种填法？在巩固应用中注意了练习形式的趣味性，例如采用了猫捉老鼠的比赛形式。练习的内容有一定的梯度，体现了由易到难的原则，最后的你有几种填法？8□27 >8263 我觉得比较成功。