我的教育感悟_我的教育经历和感悟

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听《符合教育规律》心得体会

三十年来，我一直在学校一线任教，在跟众多家长和学生的接触中了解到，家长都很重视孩子的培养教育，在孩子智力的发展上十分重视，舍得投资，如：请家教、上补习班，购买大量的复习资料等。现在经济生活条件好了，给孩子花钱就更不用说了。但是他们却忽视了对孩子非智力因素的培养，这在一定程度上影响了孩子智力的发展与学习效果的提高。有些孩子由于家长的溺爱、娇惯等不良教育方式的影响，造成了他们缺乏创造性、懒惰、领带性强、意志薄弱等状况。因此建议家长从孩子进中学后就要注意非智力因素的培养。对智力水平较高的孩子，不要以为智力水平高了就可以万事大吉，还要注意培养他们非智力因素，从而促使他们的健康成长。对智力水平一般甚至较差的孩子，更要重视培养他们的非智力因素，因为这样往往能够弥补智力上的某些弱点，促进他们智力的发展。俗话说：勤能补拙、笨鸟先飞、勤奋出天才等，就是这个道理。，从我三十年的教学经验中发现，所有智力优秀的学生在学习上都并不是最好的学生，而一个智力中等的学生，却是班里学习上的佼佼者，究其原因，就在于这个孩子有坚强的毅力。实际上，大多数孩子之间智商差异不大，为什么智力发展差异很大呢？主要原因是非智力因素影响的结果。因此，作为教师、家长，在开发孩子智力因素的同时，更要重视开发非智力因素。

首先，我们要培养孩子自信心。真诚地赞扬他们所取得的点滴成绩，使他们切实认识到，我能学好！从而增强自信心。孩子们的智力发展是不均衡的，每个人都有自己的个性特色。父母要了解孩子，激发他们的优势。曾记得我班有个学生叫李红秀，他的学习成绩一般般，但他天生有一副好嗓子，朗读起课文来声情并茂。我充分发挥他的特长，让他担任学校广播站的播音员，发挥了他的特长，成绩也提高了很多，从而促进了自信心。多让孩子发言，培养自信。贫乏的语言环境妨碍学业的进步。要尊重孩子的意见和感情，创设安全的气氛，让孩子畅所欲言，鼓励孩子在课堂上积极发言，以培养他们的自信心。

要鼓励孩子参加各种实践活动。无论是学科学习还是非学科学习，要指导孩子自己动脑筋解决，常使他们体验到成功的喜悦，那么，孩子的自信心就会得到提高。

其次，我们要培养孩子学习兴趣。学习兴趣指孩子对知识的一种积极认知的倾向，它是推动学习活动的一种动力。学习兴趣，不是自然而然形成的，需要给予培养。所以，在教学过程中，教师随时随地都在注意激发和培养学生的学习兴趣。那么，做家长的应该如何培养孩子的学习兴趣呢？

1.珍视孩子的好奇心。有些父母对孩子提出的许多问题缺乏耐心，往往采取回避或粗暴的态度，“去，去！没看见我正忙着吗？就你问题多！”这些粗暴的做法把孩子的求知欲望摧毁了。对孩子的好奇心和兴趣、才能要热情鼓励，给予支持，但不能捧，尤其不能把孩子的才能当作家庭的小摆设，在大庭广众、亲戚朋友中炫耀、吹捧，那样会使孩子沾沾自喜，以致误了孩子终身。

2.让孩子明确学习目的。孩子对某一事物认识的目的越明确、具体，对该事物的兴趣就越大。仅仅由某事物或现象的生动性或趣味性引起的儿童兴趣是肤浅的，而由明确的学习目的支持的学习兴趣，才是深刻的、稳定的和持久的。在学生的课程范围内，有些知识是相当枯燥的，比如数学中的某些知识，它们很难以其本身的生动性引起儿童的兴趣，但是，如果家长能向孩子说明这些知识在社会日常生活中的作用，并启发或带着孩子去亲身体验，让孩子明确学习目的，孩子可能会乐于学习这些知识。

3.帮助孩子积累知识。假如说一个孩子对某方面的知识发生兴趣，那就是说，他必然是已经接触了这方面知识，并且有所体验，感觉到它的有趣。知识的积累有助于孩子学习兴趣的发展，例如，阅读兴趣，需要以识字为基础，识字越多，可读的书的类别越多，范围就越大；学习历史，知道的历史事件越多，对历史的兴趣可能越浓，参观历史博物馆将能帮助孩子积累这方面的知识。

4.督促孩子完成学习任务。给孩子提出需要完成的学习任务，让他们感到有必要去观察、思考，并寻求结果，则兴趣会伴随着发生。例如，让孩子收集十种树叶，做植物标本，但自己家的庭院里或宿舍楼旁边却只有五种树，孩子便只好到山上或公园里树叶，凑够十种，这个问题便能调动孩子对公园里或山上的各种植物的叶发生兴趣，树叶标本做好了，再要求孩子说明它们分属于哪些树，这些树有什么习性和生长规律，这样孩子便要进一步观察，并翻阅图书，了解这方面的知识，这可能促成孩子对某些植物方面的阅读兴趣。

5.营造孩子兴趣的环境。要使孩子学得有兴趣，学习的内容必须贴近孩子的生活，方法也适当变化。同样是要孩子写一篇作文，甲家长用命令的口吻对孩子说：“今天是星期天，你必须写一篇作文。”孩子冥思苦想，无话可说，兴趣全无。而乙家长先带孩子到公园去游玩，让孩子说游玩的过程，适当地予以指点，再让孩子记下来，孩子兴趣盎然，文章便会写得有声有色。

再次，要培养孩子学习情感。情感是人对客观事物所持态度的体验。情感既是学习的重要目标，又是完成教学任务的重要手段，在孩子的学习过程中具有十分重要的地位。

现代教育提出了终身学习的思想。社会在突飞猛进地向前发展，面对这样不断变化的世界，不能以掌握静止知识的多少来徇自己的学习情况，关键在于会学习，不断地学习。家长要和老师一起配合研究孩子的学习过程，培养非智力因素，帮助他们总结学习经验。授之以鱼不如授之以渔。告诉他们学习是终身的事，活到老，学到老，把学习当作生活中不可缺少的一部分，并从学习中获得无穷的乐趣。