一名菜鸟英语老师的教学心得_英语老师的教学心得

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一名菜鸟英语老师的教学心得

我是今年新来的英语老师，装着满腔热情，我成为了两个理科班的英语老师。在上课前，我把自己的教学目标制定在一个小本子上，按照计划，什么时候就可以到达哪一步，并设想每个学生都会听从我的劝告，并一次性就可以改变自己而喜欢我这个科目。但是上了一个星期后，我发现两个班学生的英语水平参差不。有的可以考到130分，有的甚至只有30几分，而这30几分的还是乱懵才对的，他们的英语基础是在差得让我很意外。我很想去帮他们，有几次，我找了他们帮他们辅导英语音标，但是我发现要把他们带到更好的水平，是一个非常漫长的过程，特别是叫他们造句时，有时学生问我什么是主语时，什么是谓语，什么是动词，什么是介词时，我顿时无语了，我很想帮他们，但是我真的不知道从和帮起，说真的，有些学生的英语水平连小学的水平都没有的，但是看到他们想改变自己的决心，我真的很心酸也很迷茫，加上我还要兼顾其他水平学生的成绩，我不可能完全地照顾到每一位学生。对于这部分学生，如果你辅导的是听话的，踏实的，看到孩子因你的努力而感激的话，自己心里真的很安慰，但是在你很认真地给他们讲解，却发现他们很无趣地，假装地点点头时，自己心里真的很不好受。因为自己会觉得我已经付出了那么多了，你为什么不领情呢？有一次，为了让学生能记住某个单元的所有单词，我就把本单元所有的单词串成一篇贴近他们生活的文章，这篇文章是在前一天晚上熬夜熬到3点才编完的，第二天上课的时候，我让学生看着PPT，并给他们一堂的时间去做，后来因为快下课了，我就把全部的中文抄到黑板上，学生看到这些内容也很有兴趣，我就想这次他们应该都交作业了吧？但是在英语科代表把不够30本的作业收上来时，心情真的很失落，特别是看到部分交上来的是抄袭其他同学的那一刻，眼眶红了。去上课的时候，为了不哭，我只能鼓着气，把练习讲完。下课后，脑海中反复地浮现在新教师培训那天一位经验丰富的老师给我们讲的一段话：“学生是反复的，他们不会因为你的一次尝试而改变自己，你们会经常遇到一些不知恩的学生，此时你们就会感到自己的付出得不到相应的回报，所以这就要求我们老师贵在坚持„„”每每遇到之前的情况，我都会用这位老师的话来鼓励自己，给自己一个坚持的理由。同时我也会反省自己教学方式和教学技巧，从学生的反馈中改变自己的教学风格。增强自己的专业知识，多做与此相关的高考题，以此提高自己授课时的逻辑性，尽量使自己的语言清晰，简洁，最重要的是我会向有经验的老师们学习，尽早使自己成熟起来。