百分数的意义与写法教学反思_教学反思的一般写法

百分数的意义与写法教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学反思的一般写法”。

百分数的意义与写法教学反思

（2012——2013第一学期）

胡艳荣

我讲课的内容是数学人教课标版六年级上册的《百分数的意义和写法》。“百分数的意义和写法”是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。它是以后学习百分数应用题的基础。百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。教材首先说明生活中经常要用到百分数，初步使学生知道百分数的重要性，然后联系学生的生活实际引出百分数的意义，最后说明百分数的读法和写法。

现将我这节课教学后的反思总结如下： 第一：学生的表现和发展情况。

本节课学生表现得很积极，无论是发言还是作业完成，都令老师很满意，这与平时老师的教学工作是分不开的。

一位教育家说过：每个人都希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。生活化的问题情境满足了学生这一需求。通过观察课件中出示的图片和展示学生从生活里搜集到的资料，让学生体验到百分数在生活里应用广泛，数学就在身边。从而形成对百分数的初步感知。

在这节课的教学中，学生不仅获得了知识与能力的发展，而且在情感态度、过程与方法等方面都获得了充分的发展。在知识方面学生知道了百分数的意义、读法、写法以及百分数与分数的区别于联系；在过程与方法方面：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。在情感态度与价值观方面，通过学习培养学生自主探究的学习欲望，充分感受数学知识在生活中的应用价值。

第二：教学任务的完成与目标的达成情况。

这节课我能把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一起来，按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时注意学生发展性目标的实现，使学生获得知识、技能的同时学会学习，形成正确的价值观和人生态度。而且我能够面向学生的生活世界，关注学生的学习经验，注重学生必备的基本知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学过程中，我设计了四个教学环节。第一个环节：创设情境，感受百分数的意义。

谈话之后，课件出示近视率的统计、学校兴趣小组情况、产品合格率、饮料及毛衣的成份等图片，引导学生发现其中的百分数。然后让学生交流在生活中发现的百分数。由此引出课题。

第二个环节：领悟含义，深刻理解百分数的意义。

首先，让学生充分利用自己搜集来的调查资料，说一说其中的百分数的表示什么意思。引导他们说出什么占什么的百分之几。在此基础上，概括出百分数的意义：百分数表示一个数是另一数的百分之几。

第三个环节：自主学习，提出问题，相互交流,巩固提高。分四个层次学习：首先，让学生先自由看书，再小组交流百分数的自学收获。然后，汇报百分数的读法,学生容易把分母是100的分数的读法与百分数的读法混淆，要指出两者的区别，这里可出示不同的百分数让学生读，让学生在读中体会。第三，汇报百分数的写法，学生容易把百分号写不好，这里老师要重点指导百分号的写法，做示范。第四，自主探究百分数与分数的区别与联系。课件出一组判断题，学生在做出判断后，组织学生讨论百分数和分数有什么区别和联系，并小结。

第四个环节：总结梳理。

第三、教学策略、资源开发与利用、现代教育技术的运用、问题情境的创设。

在本节课我采用了谈话法、提问法、讨论法等教学策略，取得了比较良好的教学效果。在设计教学时我没有脱离教材，紧扣教材主题图，围绕其展开，层层引入，获得了较好的效果。为了突破难点、解决重点，我利用课件层层深入，具体分析，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，解决了问题。在引入新课时我从学生最熟悉的现实生活入手，拋砖引玉，层层递进，逐步深入，直到本节课的结束。

总之，在本节课教学中，还有许多不足和遗憾之处，恳请各位领导和评委予以批评和指正，我会诚恳接受，在以后的教学中不断完善、不断改进，争取自己的教学水平更上一层楼

教育叙事

——六年级数学总复习教学反思

（2012——2013第一学期）胡艳荣

六年级的复习已经进入了最后的冲刺阶段，我和孩子们一路走来，在摸索中进步着。回顾这一个多月的复习时光，经验不足的我在学校领导的指导下，在汪老师的悉心照顾下，似乎在我和孩子们眼里不再觉得复习课有多枯燥，有多难上。

反思一：抓住孩子们的心。和孩子们一起学习习近平两年的时间，我扮演的不仅是一个传道授业解惑的角色，我更多的时候扮演着朋友的角色。我充分尊重他们的想法，站在他们的立场来思考问题，久而久之，我得到了孩子们的认可，认真学数学就成了他们自觉的行为。

反思二：认真准备复习课，形成框架。只有你的复习内容条理清楚，结构明了，才能吸引学生的眼球。这需要老师在把握教材的基础上，有着强的概括能力。讲的时候，抓住重点，抓住题型，让孩子们觉得听课的价值所在。

反思三：

恰当的放手自学，给予学生展示的机会。在百分数的写法教学中，我放手让学生展开自学。“想写哪个百分数，就写哪个。”这样学生的学习兴趣被调动了起来，自学的效果就格外的明显。这种做法，改变了以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方式。再如：在教学比的各部分名称时，根据内容简单，便于自学特点，放手让学生自学，培养了学生的自学能力，体现了学生是学习的主体，教师是组织者、合作者这一教学理念。

反思四：情感教育的渗透，自觉习惯的培养。六年级的孩子们基本上懂事了，知道一定的道理。我们可以站在未来的角度去分析，给他们前进的动力。

反思五：给学生留有思考的空间。不管复习的内容是难是易，针对学生的个体差异，我们要给学生思维活跃的空间，要让学生有想跳一跳去摘桃子的冲动。适当的课外延伸是很有必要的，书本知识的变式需要老师平时的积累。

总的来说，要把复习课上的轻松，是件不轻松的事情，需要太多的筹备，积淀。还有太多等着我学习的地方，我要和孩子们一起加油！

工作总结

(2012——2013第一学期)胡艳荣

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

1、思想方面

一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。

２、教育教学工作方面：

一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展” 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。，平时要求学生书写清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。

总之：为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，但我觉得自己课外书籍读得还欠少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！