达尔克罗兹教学体系感想_达尔克罗兹培训心得

达尔克罗兹教学体系感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“达尔克罗兹培训心得”。

达尔克罗兹教学体系感想

音乐学112班李紫珺

在达尔克罗兹看来，在音乐的学习和体验中，最先应该培养身体的松弛、自然，从而使人体的肌肉运动能够轻松、迅速地执行大脑的意愿。人在自然、自由状态下的身体动作可以成为音乐表演媒体的有机组成部分，因为音乐的节奏和力度的表现正是依赖身体的运动而实现的，所以说，人体运动与音乐之间存在着内在的紧密联系。

柯达伊教学体系经过了几十年的发展与奋斗，在强大的欧洲文化的包围中突围出来，在民族音乐的发展和音乐教育的发展上独树一帜，取得举世公认的成就。它也积极地影响着许多国家、地区音乐教育事业的发展。相信“音乐应该属于每一个人的”理念终会在社会的发展进步中逐步实现。

达尔克罗兹有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。”所以，在开展歌唱活动时，我们十分重视幼儿情感的融入和表达。

一是注重师幼之间的情感交流，努力营造一种平等、宽松、和谐的氛围，以此激发幼儿对音乐活动的兴趣。在活动中，教师可以根据作品的内容，以各种不同的身份与幼儿进行情感交流。例如，在学习歌曲《小兔乖乖》时，教师扮演兔妈妈，孩子们扮演兔宝宝。教师亲切地和孩子交流，亲亲、抱抱孩子，用亲切的目光和孩子的目光交流，让孩子们感受到教师和他们之间浓浓的情意，从而自然而然地引导孩子进入音乐的氛围中。

二是加强幼儿与作品间的情感交流，帮助幼儿体验作品的内涵。如歌曲《摇篮》：“天空是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了……”旋律优美，歌词动人，充满了想象的空间。在演唱这首歌曲时，教师可通过各种手段让孩子体会到歌词与旋律所具有的那种美感，如可以闭上眼睛静静地倾听，可以晃动身体轻轻地哼唱，还可以以舞蹈形式来表现，等等。又如，在学习《歌唱二小放牛郎》这首歌曲前，教师可让幼儿通过听故事、看光碟等，了解战争年代人民的凄惨生活，体会战争的残酷。有了这样的感受，孩子在欣赏和演唱这首歌曲时，就能体验到作品所包含的悲愤、痛苦的情绪。