教学反思_减法的意义：《5以内的减法》_5以内的减法教学反思
教学反思_减法的意义：《5以内的减法》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5以内的减法教学反思”。
减法的意义：《5以内的减法》教学反思
丰仪小学
刘莹
《5以内的减法》这节课要完成的任务是：让学生在实际情境中初步认识减法，初步理解减法的含义，学会5以内减法的计算方法；发展学生初步的语言表达能力，培养学生与人合作、交流的意识。这节课有以下优点：
1.根据低年级儿童的活泼好动，约束力差的特点，首先我在创设教学情景时，设计了学生最喜欢的动画片，将学生的思维很快的集中到课堂中，激发了他们的学习兴趣和学习的主动性。另外，在初步理解减法的意义时，教师列举了小猫吃鱼、气球飞走了、小花狗跑了这些充满童趣的生活情节，接下来教师又让学生自己列举生活中可以用减法计算的例子，让学生在不知不觉中加深了对减法意义的理解。
2.教学方式体现了以学生为主，让学生说中学，做中学。新课程倡导：“学生的数学学习必须以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式。”本课通过学生自主观察 “小猴摘桃”4幅图，找到数学信息，然后提出数学问题，解决问题，培养了学生观察能力和提出问题，解决问题的能力。在解决还剩了几个桃子时，教师首先引导学生用看图、摆圆片方法解决问题，培养了学生观察和动手操作的能力，并让学生将自己的想法说一说展示一下，培养了学生的语言表达能力。
3.在学习减法的计算过程中倡导算法多样化，让学生明白计算减法可以用看图、摆东西、分成、用加法算减法多种方法，但教师并没有强调用哪一种，让学生在练习时根据实际题目选择合适的算法。
总之，本节课的教学难点是减法意义的理解，在突破这一教学难点时，教师没有硬性灌输，而是结合具体情境，通过活动以及各种实例，让学生将抽象的减法同丰富的生活经验相联系，体现了数学来源于生活。
在整节课上还存在着不足：
1、课件展示“去掉了”几个，把动画形象移除了屏幕，导致学生不方便观察。
2、课后应对课上田字格习题内容收上来进行反馈。
3、提问题环节“根据这些信息，你能提出哪些关于数学减法的问题？”
通过本次课堂教学活动自己在各方面都有了很大的收获，今后将再接再励，向专家和优秀教师学习，不断提高自己的授课水平。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇5以内减法教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
5以内减法教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的5以内减......
《5以内的减法》教学反思身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《5以内的......
5以内的减法的教学反思今天，我讲授了《5以内的减法》一课，本节课既有成功之处，也有不尽人意的地方，现将本节课的教学反思如下：我在讲授本课时，注重遵循这样一个教学思路，即由演示问......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《5以内的减法》教学的反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
