浅谈写字教学心得_一年级写字教学心得
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浅谈写字教学心得
写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一项重要任务。它是巩固识字的重要手段。学生掌握学过的字，又能写得端正、整 洁、行款整齐、有一定的速度，而且对他们今后的学习和工作也是 大有裨益的。写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美能力，增进 学识修养，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。教育部 指出，各中小学校在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，仍 要高度重视和加强写字教学，要把写字纳入课程表。《语文课程标 准》各学段对写字都提出了明确的要求。
加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是所有教师的共同任 务。教师应在教学中明确学生对写字的要求，各科作业都应要求书 写规范。要把学生的写字习惯、基本的写字技能作为评价教师教学 水平的一个方面。
一、开展活动，激发兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的内驱力，有了兴趣，学生才 会乐学，才能真正成为学习的主人。心理学家认为，兴趣是人们对 事物爱好和追求的一种心理倾向，是推动人们主动去钻研某一学 科，某一业务或某一技能的动力，当人们有了兴趣，就会乐此不疲 地投入到学习中去。法国著名师范教育家茅斯多德也指出： “教学的艺术不在于传授它的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”可见学 生的写字兴趣对于提高写字质量起着不可估量的作用。学习写字也 是一样，学习对写字产生了产生浓厚的兴趣，他们就会不怕艰苦，不觉枯燥，下功夫练好字。因
此教师的首要任务就是激发学生的写 字兴趣，让“要我写”变成“我要写”。
培养他们学习写字的兴趣，最后通过开展多种教学活动增强学 生情趣。如举办书法讲座、作品欣赏、临摹竞赛、书写春联等使他 们在相互学习、相互观摩、公开展示的活动中无形增强学生写字的 兴趣，从而有效培养和提高了学生的人文素养。
二、注重指导，方法到位。
在平时的教学过程中，我注意指导学生怎样写字。例如：
指导学生用钢笔写字时，要通过示范、讲解，使他们知道指力 和腕力协调运用，写字才能得心应手。钢笔尖弹性小，它的运笔方 法是顿、按、起、收。例如，写书时，先将笔尖向下顿按，再行笔 向下。写横时，也要向右下顿按，再行笔向右，收笔时向右下稍顿，然后提起。但要注意不能顿得过分夸张。
注意引导学生学会观察田字格中的字，静心研究字的笔顺、间 架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最 关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔。写字时，每一步骤教师都要 给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔 的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，“眼”中 字就会变成“心”中字。随着眼力的提高，写出的字就能准确、顺 当、美观。下面是我指导学生写字时编的一个口诀，和各位同仁共 勉：
疏密有序，排列整齐。
笔画笔顺，不可忘记。
横平竖直，点小有力。
撇捺要开，钩提要起。
折缓弯滑，勤加练习。
三、重视临描，耐心指导。
写好笔画是写好字的基础。临写时指导学生先学会六种基本笔 画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，学 生难于掌握结构，可让学生先看着范字进行模仿运笔，再在课本上 进行笔顺描红，这样，经过反复练习，学生就能获得较丰富的感性 认识。但一味地描会造成依赖性，一旦脱离范字就会走样。因此在 写字教学中就得“临描结合”，在描写的基础上引导学生观察描写 的生字，掌握结构特点，位置摆放。随后临写，教师巡回指导，必 要时手把手教，让学生找到手感。
四、仔细观察，发现规律。
汉字是方块字。虽然每个字各有特点，但也有共同点，有规律 可循。写好字必须指导学生善于发现规律，并运用规律举一反三。如左右结构的要左窄右宽；上下结构的字下半部分要稳，要托住上 面等等。这样经过指导，让学生闻一知十，从而培养学生的写字迁 移能力。
五、营造环境，注重评价。
要给学生营造一个学习书法的环境。教室的后面墙上画上知识树，把学生写字的知识卡片贴上去。就让学生展示自己的才华，培养师生的鉴赏能力，提高 他们的欣赏水平，学校的标语、名言、警句尽量用书
法的形式展现。还有在每个班级的 “学习园地” 里经常以 “比一比” 谁的字 “写 得好” “谁的字进步”进行加星评价。
开展认真写字的竞赛活动，这样在 学校营造了良好的写字环境，让学生在平时的学习，生活乃至游戏 中提高他们的书法水平。学生临写后，应把自己书写的字与范字进行比较，反复揣摩，也可以同桌、小组互评。在鉴赏评析中不断改进临写的字，既能提 高其审美能力，又可培养自能习字的能力。
六、榜样引领，示范指导。
作为教师的我们应严格规范书写，让学生有学习的榜样。抓好 写字教学，关键是培养教师队伍，要想每个学生都能写得一手好的 字，必须依赖教师的言传身教，师高弟子强，名师出高徒。教师的 一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此教师的自身书法艺术 修养非常重要。
教师要把写字教学作为一项重要的任务，对学生一定要严格要 求，严格训练，随时提醒，及时纠正。注意写字的姿势.培养良好的书写习惯，要耐心细致地指导学生反复练习。学生一旦养成了这些良好的书写习惯，一定会受益无穷。
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