《依法纳税》教学反思_依法纳税的教学设计

《依法纳税》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“依法纳税的教学设计”。

微格教学反思

政治与行政学院 思想政治教育一班 石满

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《依法纳税》教学反思

在微格教学的过程中，我讲授的是经济生活的《依法纳税》，在整个备课、讲课、评课的过程中，我感受到只有每一个环节做到精心准备，才能表现的更突出，更自然，同时，整个过程下来，会发现很多值得深思的问题，也就是教学反思。

教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”所以，在微格教学过程中，我们要对我们的教学过程进行深入的再思考。

本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用案例探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”, 我在教学过程中主要结合生活实际设计整个教学环节，让学生在自己身边发现问题，思考问题，力求体现《经济生活》的“源于生活，高于生活”的要求，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，通过第三单元第一框题《税收的基本特征及其种类》的学习，在学习了税收基本理论的基础上对学生进行依法诚信纳税教育是非常有必要的。因此，本节课是第三单元的落脚点，是知识教育和思想教育的结合点，也是充分体现我们政治学科理论与实践紧密结合的重要方面。

一、教学目标反思

根据新课程标准，思想政治课必须达到知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三维目标的统一。据此，我确定了本节课必须达到的三个目标：

知识目标：了解纳税人与负税人的含义、区别和联系，通过对违反税法事例的剖析，学习偷税、骗税、欠税和抗税的含义和具体表现，说明公民依法诚信纳税的必要性以及如何提高公民依法纳税的意识。

能力目标：通过对纳税人和负税人含义和联系的学习，提高中学生全面认识问题的能力。其次是通过分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高中学生在现实生活中辨别是非的能力。

情感态度价值观目标：通过本节课的学习，让中学生关注国家税收的征管和使用，培养主人翁的意识，树立依法诚信纳税的光荣观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护国家和人民的利益。

但是，微格教学课堂教学过程中，发现自己的教学目标不能很好的通过课堂具体落实和实现。授课中出现如下问题：

一、内容过难，超出了初中生的知识和理解范围，不符合学生的年龄特征和现实接受力；

二、授课方式不利于内容的呈现，三、课堂的生成性与目标性结合的不好，不能收放自如；

四、例子和素材的选择和呈现不能很好的实现教学目标，不够典型，也不符合学生的特点等；

五、没写主标题。

所以，我们只有目标明确，才能够按照其方向进行我们的教学过程，努力培养我们学生的知识的掌握，全面认识的能力，以及提高树立依法诚信纳税的观念，进行思想政治点的教育。同时，使用ppt效果更佳，通过图片、视频、素材的呈现，更符合初中生具体形象思维向抽象思维过渡的身心发展特点，便于理解和引起共鸣；目标的制作也要符合高中生思想政治素质发展规律，才能更好地实现，达到预期效果。

二、教法反思

依法纳税是每个公民应尽的义务，是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的教学知识，同时也是学生从小建立正确的纳税观念，渗透思想教育的重要内容。为此，在本节课，我采用讲授法、案例教学法、多媒体演示和传统教学相结合的教学方法，通过情境创设、谈话启思、点拨指导、联系实际等途径帮助学生正确理解依法纳税的意义，培养学生诚信纳税的观念，从而提高课堂教学效果。

1.讲授法：在基础知识教学中，主要还是通过讲授法让学生掌握好基本理论知识。对于容易混淆的观点我也主要采用讲授法来讲解，例如对于骗税和偷税的区分这部分知识点的讲解，我采用讲授法。

2.案例教学法：在教学过程中联系实际，列举现实生活中违反税法的事例，引导学生在具体事例的分析中归纳总结本课的相关知识点，有利于激发学生学习经济生活的积极性、主动性。

3.多媒体演示与传统教学相结合的教学方法：多媒体演示教学能够使学生对知识的学习更加直观形象。但为了使本节课知识更具有系统性，我把主要的知识点以板书形式向学生展示，以突出其重点地位，帮助学生构建知识体系。

在我的教学过程中，我觉得讲授的不够深入，理论掌握的不牢固，没有形成自己的知识体系，因此，运用时常常力不从心。这就需要将专业的基本理论和知识整理夯实，真正明晰于心；同时，案例所引用的材料有点过时，不能够联系时政，所以，在平时，应该多注意关注新闻热点，运用到教学中，从而吸引学生的注意，激发学生的兴趣；在多媒体演示方面，并没有过多的图片来丰富知识内容，材料的内容应该把核心词汇用其他颜色强调一下，突出重点，充分利用素材。这样，各种教法结合使用，可以使学生兴趣一直处于高涨阶段，学习效果更佳。

三、教学过程反思

在导入过程中，我通过时政四川省雅安市地震引入国家拨款，国家收入主要来源是税收，税收又是国家向个人，单位征收税款，每一步都是提问大家共同回答，从而，继续提出一系列新课问题，便是我们这节课研究的问题，从而导入新课。

那么，在这个过程中，通过回顾前面学过的知识，一步一步的追问，激发学生的求知兴趣，简洁直接，引入新课的内容，达到良好的效果。

讲授新课过程中，首先本框题的主要知识点有以下几点：本框题一共有2个小目，一是纳税人与负税人，第二个是依法纳税是公民的基本义务。第一目主要的知识点是纳税人与负税人的含义，以及两者之间的联系与区别；第二目依法纳税是公民的基本义务主要有四个知识点：依法纳税的必要性、学习几种违反税法的行为及其表现、公民应该如何维护国家税收，增强纳税人意识、最后就是讲述发票的重要性。

我觉得整个过程的逻辑性很强，能够使学生轻松跟上教学过程，中间过渡也很自然。在纳税人与负税人的含义与区别方面，我通过材料运用增值税公式，既回顾了知识，又进行了深入分析，以一例来解释纳税人与负税人，更加清晰，但是，问题在于，整个分析的过程中，语言重复啰嗦，容易使学生混乱，思路不够清晰，所以需要加强的是对语言的提炼，重点突出。

在违反税法的行为方面，这个知识点的学习，我指导学生自读教材P86-87，并分析说明几种违反税法的行为？它们有何区别？有什么具体表现？并通过案例教学法，列举四则生活中的事例从中让学生提炼偷税、欠税、骗税、抗税这四种行为的概念和具体表现形式，加深学生对这四种行为的认识和学习，在这个知识点的最后，引导学生共同完成如PPT上所示的表格，并用讲授法强调偷税与骗税两者之间的区别。

我觉得这样的案例分析以及难点讲授，更有利于发展学生的主体地位。问题在于，对于学生的回答，我只能无用的重复，不能够正确的给出深入的解释以及客观地评价，所以，通过学生的评课，我明白要敢于让学生回答问题，畅所欲言，根据学生的回答学习更多的知识，同时了解学生的掌握知识的水平，进行肯定或是鼓励。同时，讨论过程要让学生真正参与，每一个讨论的设置要有目的性，不能因讨论而讨论，过于重视形式化。

四、教学总结反思

在课堂小结过程中，我只是简单的介绍了本节课的重难点，浅浅的教育学生要树立依法诚信纳税的观念，树立主人翁的意识。所以，同学们提出了意见，要在课堂小结过程中，达到升华的效果，进行更多的思想政治教育点，培养学生的情感价值观的能力。

总之，在每一个教学过程中，都需要我们付出一定的努力，时间和理论结合的道路上，需要的是面对差距和挑战高度的教学勇气，持之以恒的教学中每一个环节的精心投入，持久稳定的教学热情，爱生热情。同时，在每次锻炼自己的机会过后，要不断的吸收同学们提出的宝贵意见，以及不断地进行再认识，再思考，相信我们在未来的教师道路上能够走得更精彩！