小学科学教学模式的几点思考_小学科学常用教学模式
小学科学教学模式的几点思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学科学常用教学模式”。
小学科学教学模式的几点思考
忠县马灌镇高洞小学校
廖伟
联合国儿童基金会SMILE项目开展的培训活动，为我们小学教师提供了一个很好的学习机会。
在培训期间，我们主要学习了探究模式下数学学科三大能力的解读。三大能力包括学习能力、实践能力和创新能力。这要求我们学习了此能力之后要运用到自己的教学实践中去。以提高同学们这三个方面的能力。同时，我们还学习了课堂教学的一些模式。这些都是对三大能力的具体应用，学习了之后也要运用到我们的教学中去
首先，教育学生，从爱出发，平等的爱，理解通过这次“联合国儿童基金会SMILE”项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的科学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。和谐的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！
最后，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的探究学习过程，使学生真正体验到科学理念，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对科学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
2014年秋
小学科学教学模式模式名称：小学科学“探究式”教学模式（一）探究式教学模式基本步骤提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——表达交流——拓展延伸。根据探究的对象、......
课改下的小学科学课堂教学模式当今的课堂教学改革，重点是如何提高课堂效率、使学生学会自主学习，让每一位学生都参与到学习的全过程中来从而提高学生的自主学习能力，即“先学后......
小学科学课堂高效教学模式随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重......
小学科学的基本教学模式—信息加工教学模式“小学科学信息加工”教学模式为了追求课堂教学的高效率，国内外众多学者对教学模式从多角度进行了实践、分析与提炼，形成了为数众多......
小学科学教学现状解析及新的教学模式的思考摘要农村小学科学教学现状是学校、老师都不够重视，忽视了应有的创新实践能力，热爱科学的兴趣培养，我们要改变这一现象，遵循《科学》教......
