教学心得——严慈相济,做学生的良师益友（全文）_对学生严慈相济论文
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严慈相济，做学生的良师益友
上学期，学校安排我接了会计班的语文课。这个班具有一定的特殊性，高一开学时是一个语文老师，我是他们的第二个语文老师。这个班，女生较多，在语文课堂上，总是有相当一部分学生，喜欢一边听语文课，一边做数学作业；还有一些学生，你讲你的课，我看我的书，尽管其学得也是语文，但是课堂对这部分学生来说，没什么实质意义。面对如此严峻的形势，我思考，我经常思考，该怎么办。怎样提高课堂效率，怎样让学生喜欢上语文，怎样把课堂管理得井然有序而又不乏生机„„
我也在适应学生，不断改变自己。努力让自己的课堂语言更幽默，更形象更生动。但是这个班级的同学，课堂上一个学生回答问题，别的同学有说话的，有翻东西的，有玩魔方的。有一次，我正在讲解一个知识点，突然有个学生扭头面朝后，和另外一个学生聊了起来。我顿时生气了，停止了讲课。这个时候我严厉了起来，这样的学生就该挨批评。教师是课堂的组织者，管理者，是学生学习的引导者，课堂必须得管理。如果一个几十人的班级，你一言我一语，各行其是，那我的课堂还怎么管理、高效？有些学生回答问题，我根本听不清楚学生在说什么，因为别的学生都在讲话。这样的情况，我也及时给予了处理、引导。别的同学回答的不对，你可以发言纠正；别的同学回答的不完整，你可以补充完善。“回答问题，是别人将思考的成果，用语言表达出来，你为什么不听别人的回答呢？将一份思维的成果两个人进行分享，就成了两份成果，多好的一件事啊！”经过我的耐心引导，严格要求，学生现在在这个方面已经有了明显的好转。所以，有时候，我觉得，该严的时候必须严格起来，拿起手腕和决心，处理学生，纠正学生的坏习惯，如拖拉作业，要知道，一个好习惯，会让一个人受益终生。
课堂上就该严格起来，思路清晰，目标明确，追求高效！课下，生活中，学生和我们是平等的，我们没必要对他们那么凶。我在课余，经常和学生聊天，看学生喜欢读什么样的书，引导他们多读好的、经典的文学作品，阅读对一个人的成长太重要了。有时候，我也和学生分享我读书的心得体会。我们一起阅读《唐诗三百首》，一起阅读周国平《生命的品质》，一起阅读《思维与智慧》，鼓励学生多读书，对自己也是一种成长。这不是一件很快乐很有意义是事情吗？ 生活中，我们应该有爱心，有大爱之心，学生正处在价值观、世界观形成的关键时期，而且高中阶段，学生学习上压力比较大，很多学生都是离开父母，在这里学习、生活，父母在外打工，我们作为老师，不该多关心学生的心理吗？当学生取得进步时，我们何吝自己的鼓励与赞美？奖给他们一个笔记本不可以吗？当学生失败，遭遇挫折时，我们请其吃一顿饭，聊聊天，就穷了我们吗？想学生之所想，急学生之所急，我们不就是学生的好朋友吗？
席慕蓉说，青春是本匆匆的书。茫茫人海，师生相逢是首歌。在这短暂的岁月里，做学生的良师益友吧！
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