邹顶 仰卧起坐教学反思_仰卧起坐教学论文

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仰卧起坐教学反思

体育组

邹顶

12月12日上午第三节课，我在五（1）班上了一节公开课，通过仰卧起坐教学让我看到了许多学生好的一面，同时也看到学生不足之处。如何有效地激发学生练习兴趣，做好培优补差工作，将是我在后面的教学中所要思考和解决的问题。

本次课的授课对象是小学五年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。同时本节课的教学是根据教、学、练、创新有机结合的教学原则来设计的。根据新课程改革的理念，在体育教学中努力创设新的模式体现学生的主体地位，重视学生的感受和体验。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。确立以身体练习为主要手段，以“健康第一“为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，选择发展仰卧起坐能力的练习作为达成目标的教学内容，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。在练习内容安排上，依据学生认知规律和循序渐进的教学原则，力求做到由易到难的过程，使学生的学习兴趣层层递进。在学习方法上，依据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参与、动脑动手、乐于探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，培养团队精神和竞争意识。

本课的教学重点和难点低头含胸、快起慢落。在课的开始，首先让学生做好辅助动作的练习，建立相互帮助和鼓励的团结合作意识。在课的基本部分，进行仰卧起坐教学时，教师先整体示范动作，给学生建立正确的动作概念，然后一步一步将学生引入到仰卧起坐完整动作的学习上，最后请各组优秀学生出来示范，大家一起评价，再次巩固动作要领，教师在学生练习的过程中进行巡回指导，及时纠正错误；教师在比赛过程中巡回指导，并强调安全问题。课的结束部分，将所有的垫子整理放回，然后进行本课的小结。

在本课的教学中，我有意识地为学生提供合作学习的通道。要让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。只有通过自己的练习，才能使自己的身体越来越强壮。在游戏中充分给学生合作学习的时空，让他们自己讨论，自己分配任务，不但促进学生的团结精神，而且培养学生的体育意识与合作锻炼的能力，从而为终身体育奠定良好的基础。而这样的教学活动的目的愈是明确，就愈能促进学生身心的和谐发展。