高丽霞教学心得_八段锦教学心得

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小学低年级英语单词教学浅谈

龙子心小学 高丽霞

如果将英语这门语言比做高楼大厦,那么英语单词就是这座大厦的建筑材料,由于三年级学生年龄小,思维能力有限,加上我们缺少一定的语言环境,记住一个单词对他们来说需要花很多的精力.有时一个单词几天记下来还没有记住,或记住了,过几天又忘了.这样就大大影响了他们的学习兴趣.单词的学习是学习英语的基石,不管是口语还是阅读,写作,没有单词做基础,一切都无从谈起。没有单词的做基础，一切都无从谈起。通过我们不断的思考，探索，实践，逐渐摸索出了一些好的方法。

一、利用彩色图片进行单词教学。小学生喜欢鲜艳的东西。比如在Unit1学习国籍的时候，我下载了中国、美国、英国、澳大利亚的国旗，在句型“Where are you from？I’m from „”的操练中,学生们很感兴趣,很容易就会使用这些词语。

二、利用手势做动作猜出单词。小学生模仿能力较强，也喜欢这种方法。学习Unit2 My family中的家庭成员时,让学生利用做动作猜单词的形式加深对单词的识记。

三、利用实物进行记单词，比较直观，容易接受。比如学习Unit4中的内容时，我们利用学生身边的东西，如desk，chair，book，bag，ball，cap等实物物教学，收到了很好的效果。

四、用游戏和儿歌的形式加以巩固记单词。三年级学生非常好动，边说边做动作，可以创造出一种轻松活泼的课堂气氛，在玩中学，学中玩。因为在每个单元的教学中都有Chant和let

‘s do两部分内容，它们就是学生很好的一种活动形式，我们进行了充分的利用。

五、看口型，猜单词的方法。三年级孩子年龄小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往是还没有听清楚就脱口而出。这样培养学生认真倾听，找错误并纠正的习惯。

总之，在单词教学中我们需要不断的摸索，不断的总结，我们要保护好学生在小学阶段学习英语的兴趣，为他们以后学习英语打下良好的基础。