学习有效教学策略心得_有效教学策略心得体会

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学习《有效教学的策略》心得

教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。这意味着教师必须要遵循一个原则——因材施教，只有做到了这一点，我们的教学才达到了最大意义的“有效”。

教师应该知道，知识不是东西，学生也不是容器，教学不是把东西灌进容器中，而是师生人际互动的过程。在这个过程中，教师应针对不同的学习者创设不同的情境，满足学习者不同的认知、审美需要，这就是因材施教。举个例子，王勃《滕王阁序》中的写景名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，对于后半句，学生能够在头脑中构思出这样一个画面，但对于前半句，那些没有登高远望体验的学生就不太容易理解了。这时，教师就应发挥引导者的作用，让有登高远望体验的学生联系自己的体验构思画面，给没有此种体验的学生展示一些相关的图片，帮助他们领会这幅画的美妙之处。因材施教也就意味着教师承认学生在分析、解决问题方面有差异。这就需要教师端正心态，对每位学生都保持一份欣赏的态度，对每位学生作出激励性、期待性的评价。学生从教师的积极评价中获得自尊的满足，从而向更好的一面发展。而师生关系的融洽有助于师生在课堂上的互动，有助于提高课堂教学的有效性。总之，课堂教学的有效性依赖于教师的积极引导和学生的积极配合，当师生互动达到最佳状态时，课堂教学的有效性也就最大程度地实现了。