学习张四保24字教学模式的体会_24字教学模式心得体会

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学习张四保24字教学模式的体会

庙沟门小学：韩春香

反思自己去年在管理与教学上的经验与教训，明确了今年教学与管理上的目标与方向。

1、认真抓好学习小组的组建。“平行分组，互助竞争”一直就是我校近几年来的传统做法，所以对分组合作学习，自己并不陌生，在今后教学中只要继续沿用即可。但对大、小组长的任用，自己倒是需要改进。过去，在分组后，小组长的产生我是让小组内自主产生，这种做法一方面倒是民主了，但小组长可能是成绩不很好的学生，由他（她）们去执行管理组员还行，但要课堂上组织小组活动或检查组员活动的结果，往往是有心无力。在今年中，我决定采用张主任的作法，采用小组长任命法，让成绩好的学生来担任组长。至于小组长的座位安排，在去年的太谷学习经验报告会上，自己就学会了，确实是人性化的安排。

2、继续加大捆绑式小组评价制度，并将它扩大化、长期化，评价方式力求多样化。

3、少批评学生的缺点与错误，少批评大众共同出现的错误，多树典型，多从正面引导。认真利用班会时间去进行思想教育与行为习惯的养成。今年努力将每次班会都设计成一系列主题班会课，每次一个主题，将要贯彻执行的教学方法与行为习惯的养成教育渗透到具体的班会课中，用榜样的力量去感化人、影响人，用正面引导去化解矛盾，将学生的问题处理于萌芽状态。努力不当学生问题出现后的“消防员”，要当“舰长”，发挥指挥、引控的作用。将原来每周的小组评价总结与公示工作放到课外由对应班委处理，一方面节省时间，另一方面加强班委的威信。

4、做好班干部与小组长有培训工作，放手让他们来指挥，学会借力。

5、将特色卡的发放与奖励制度坚持下去，同时坚持将班级文化建设搞下去，搞好。用健康、传统的文化去丰富学生生活，既可以培养情趣与增强是非观念，又可消除厌学情绪。

6、教会学生合理利用网络，学会在网络上找资源、找老师，学会巧借力。消除学生一方面视网络如畏途，不敢公开使用，另一方面，又不知道网络上有什么好的资源可用，结果网络的使用仅限于玩游戏、听歌与聊天。

7、在教学上，坚持尝试太谷地区导学案的编制方法与使用方法，在山西的经验基础上去摸索属于自己的教学方法。在授课方式上，坚持利用现有电子白板资源，提高自己的使用操作水平，努力在较短时间内将自己的教学水平向优秀教师靠拢。

8、制作多媒体课件时，不再犯张主任所说的“用课件去代替黑板、导学案”的弊端，学会该用时再用，避免从一个极端走向另一极端的错误。

9、教学上相信学生，少讲、精讲，真正去体会“三讲三不讲”的含义，尽量不出现张主任所说的“差生是讲出来的”现象。在今年教学中，多在备课上下功夫，将平时工作的重心不能用于课下批作业与纠误上。

今年假期过得非常充实、有意义。假期初，在洛阳丁、梅两位班主任的报告会，当时就感触非常大，看到今后工作的方向，在假期末又听到张主任的报告，更充实了前进的动力，今年一定好好试一把。

如何落实张四保24字课堂教学模式

这学期，我要本着“张四保课堂教学模式24字”来改革我的课堂。本学期我担任八年级俩班语文课。我决定从以下三点做起：

一、集体备课，精心编制课件和导学案。

昨天下午开会布置完教学工作后，我们八年级语文组就把教材按单元分配到个人，要求在开学前至少准备出5节课的课件和导学案。开学后，我们要对每节课认真研讨后，完善课件，编制高质量的导学案。

二、认真上课，努力创建高效课堂。

课堂上，学生首先要在导学案的引导下，根据具体的目标和任务来自我感悟。然后，通过导学案上的检测题来检查学生的自学效果。学生做完自学检测后，先自行照书改正，后同桌对改，不懂的小组内交流。最后，老师通过提问、板演等方式进行落实，对于共性问题或重难点，老师要重点讲解。当堂练习是对本堂课所学内容的落实，一定要简而精，并在小组内消化吸收。

三、坚持“周周清，单元清”，抓好落实检测。

落实是提高效率的关键。本学期，我们还要继续坚持“周周清，单元清”，即：每周要及时对该周所学内容进行落实，学习一单元后，要出一张试卷对本单元内容进行检测。及时掌握学生情况，做到查漏补缺。