读《卡尔.威特的教育》有感(戎)_卡尔威特教育读后感

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读《卡尔.威特的教育》有感

戎燕君 我家的书柜里有一本书《卡尔.威特的教育》，这本书是本人刚当妈妈那时买的，现如今重读这本书，同样有很深的感触，觉得将近3世纪前这位天才伟大的父亲在教育上是非常成功的！

下面就介绍下这位主人公的背景：卡尔.威特是19世纪德国的一个著名天才。他八九岁时就能自由运用六国语言；并且通晓动植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，23岁发表《但丁的误解》一书。卡尔.威特并未同中国古代有名的“仲永”那样失去后劲，一生一直在德国著名大学讲学，颇受赞扬。其实这位天才的出生也是蛮具有戏剧性。老卡尔，卡尔.威特的父亲，是一个小村庄的牧师。在小卡尔出生前，在一次青年教育家和青年牧师的探讨教育问题的学会中，与持有“对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。教育家无论怎么拼命施教，其作用也是有限的”这一观点的同仁进行争论。老卡尔的观点是：只要教育得法，也会成为不平凡的人。老卡尔的言论寡不敌众，就拿事实说话，刚巧他有了个儿子，而这个孩子确实不是天赋非凡的孩子，甚至有点先天不足，一生下来就是一个四肢抽搐，呼吸急促，婴儿时期反映相当迟钝，显得有点痴呆。老卡尔短暂的悲伤之后，就和妻子全身心的投入到儿子的培养中，在一系列的教育下，他的孩子成才了，甚至人人都夸之为天才。下面就摘录一些这位老卡尔的教育思想和举措，这些对于3个世纪后的教育同样是有效的，具有参考意义。

正确教育孩子的方法，教会孩子学习。老卡尔认为不能强迫施教，这是他主张的教育法一大原则。只有孩子有兴趣，学什么都快。比如他施用了孩子无法识破的“小伎俩”。给儿子买了很多儿童画册和书，非常有趣地读给孩子听，说些“如果你能认字，这些书你都能明白”。有时故意跟他说：“这个画上的故事非常有趣，可爸爸忙，没功夫跟你讲。”这样儿子有了学习欲望后，才开始认字，效果就事半功倍。

在学习中老卡尔以游戏的形式为主。在学习过程中经常以事实说话，“百闻不如一见”，不拘泥于书本知识，如让儿子做一下实验验证书中的理论。创造条件让儿子进行搭房子等游戏开发他的形象思维能力，培养孩子的创造力。老卡尔教会儿子如何学习，更教给了儿子智慧，不只着眼于知识的传授，更让儿子学会独立，尊重孩子，教儿子良好的品行和良好的习惯，善于夸奖孩子，防止儿子自满，教儿子具有良好的心理素质，教儿子与人相处，让儿子时刻感受到幸福。以上几点是家庭教育中家长容易忽视的一些细节。想想我们身边的家长，以自己工作忙为由，忽略了孩子的成长。或是只抓学习，其他免谈。教育以素质教育的非智力因素打下基础,在上面建筑一个神童般的宫殿,这就是卡尔威特的成功秘诀。也是值得我们借鉴的地方。作为一名教师，我们同样要拥有教育智慧，有智慧的教师通过有智慧的教育培养了有智慧之人，这才是教育的本质和灵魂。