生物的生殖和发育和遗传教学反思_遗传病与优生教学反思
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生物的生殖和发育和遗传教学反思
教师：王莽
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖、发育体现了物种的延续和发展。生物的生殖方式是多种多样的。不同的生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
所以本章在教学安排上，首先通过植物生殖方式的学习，让学生通过温故知新的学习方法，逐步学习其它一些动物的生殖方式，按昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育顺序进行学习，其中在教学中重点突出生殖和发育与人类的关系，以及生殖发育与环境的关系，强调人类在生产、生活实践过程中对生物生殖和发育的利用，强调环境对生物生殖发育有非常大的影响，所以人类要加强对环境的瓮中保护。
我在进行本章教学时，主要采取了以下的教学手段：
（1）教学尽量利用多媒体放映各种生物的生殖发育影像，如在学习“植物的生殖”时，我用多媒体为学生放映绿色开花植物的虫媒花、风媒花是如何进行传粉受精，家蚕的完全变态，青蛙的不完全变态，鸟类的占巢区、求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏等行为。
（2）教学中尽量与学生生活经验相联系。如植物扦插我就举这里的学生比较
熟悉的富贵竹的扦插为例；关于家蚕的完全变态发育，尽量让学生回忆人们是如何养蚕；让学生针对鸟类的生殖行为发表见解。
（3）教学中尽量让学生进行实际操作。如让学生实际操作植物的扦插，嫁接，压条等无性繁殖活动；让学生进行家蚕的饲养的；让学生亲自对鸡蛋进行解剖。
（4）教学中尽量利用课本中的资料。如教材中观察与思考，探究，资料分析，技能训练。
2014年6月11日
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