《我看到了什么》教学反思_科学我看到了什么反思

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《我看到了什么》教学反思

《我看到了什么》是三年级的孩子第一次真正接触的科学课，我想处理好兴趣和科学课程的常规工作，既要保护孩子浓厚的学习兴趣，又要有利于促进孩子良好的学习习惯的养成。

课堂上，我首先让学生回忆所知道的植物，很多孩子曾养过一些植物，所以他们能说出一些植物的名称，但是对于植物的其它知识了解的不多。在看图中的大树时，孩子们关注大树的结构较少，在我的引导下，学生渐渐可以了解树的结构，并试着去描述。

在回忆曾经看到过的大树时，孩子讲的东西没我想象中的多，结合PPT讲解了树瘤、小动物、藤蔓等等，也讲到了大树生活的环境以及树下的一些信息。

当我带领孩子去校园观察大树的时候，孩子显得异常兴奋。于是，我引导学生进行讨论，大部分孩子能说出自己想观察到的是什么，怎么观察。但是，孩子们最感兴趣的是树上的小动物，一到树前，马上用放大镜进行观察，对树根、叶片等关注度不够。说明孩子对放大镜产生了兴趣，并不是很注重对真正观察的结果。这些说明他们的认知和行为还是有一定的距离。本课还反应了大部分孩子能在教师和同学的提醒下及时记录，但是记录的速度较慢，而且出现了很多不会写的字，只能写拼音，以致影响了他们观察的效率。