函数教学反思_函数教学反思案例
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函数教学反思
三里畈初中 邱益航
在教学中,根据函数的图象所经过的点的坐标,确定解析式是重点,学生必须掌握,这点大多数同学都掌握得较好.根据图象说出函数的性质,也是必须要掌握的,这一点要求学生有较强的观察能力,对于各种函数的图象要了如指掌.我在教学中重点是引导学生怎样去观察图象,从图象得出其性质.如在教一次函数图象性质时,先得出正比例函数的图象,由正比例函数图象引出一次函数图象性质,只要通过将正比例函数图象向上或向下平移就能得出一次函数图象的性质,这样学生容易掌握,且掌握得较好.反比例函数,二次函数性质也掌握的较快.初中阶段所学的函数包括一次函数,反比例函数,二次函数.他们都是从函数的表达式和定义入手,得图象,这样让学生对数形有个认识,也加深了对函数概念的理解.在教学过程中，我发现同学们对于二次函数的图象及其性质掌握的非常好，但对于函数的表达式的表示和运用的能力还很欠缺．
在教学的过程中应该侧重于这方面的能力的训练，以达到中考对二次函数的高要求．
总之,利用函数图象解题,既能调动学生的学习兴趣,又能使学生牢固掌握知识,并且还能灵活运用知识.
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