四年级《长城》教学反思_长城教学反思
四年级《长城》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长城教学反思”。
长城是文本第一单位的第四级第五卷，整个单位有开放的作用，它也与工作的单位相关联，因此它的地位是不言而喻的。
开幕，我制作了长城的信息，扩大了长城的一些知识，然后制作了长城的图片让学生欣赏，然后让学生谈论你的眼睛长城。孩子们回答了各种各样的话，毫不犹豫地赞美这个词。我顺势疗法，长城眼睛的作者是什么样子？快速阅读文字，找一看。学生发现快速准确，直接找到文章的最后一段，即文章的中心句。我生产这个段落，而宏伟的项目世界奇迹四个字变红。让学生讨论自己的话来解释这些话。除了我的期望，孩子们都非常好。同时，我通过对关键字的分析，深入了解文本的内容。
这一课，我会抓住最后一段，让孩子们自由报道，为什么世界历史上的长城是一个伟大的奇迹？沉默阅读文字，同时绘画侧笔。下一组讨论。孩子们特别快速地找到。孩子们在哪里报告，我在哪里教书？好结果。与孩子们 在报告中，我被指示大声朗读，效果非常好。每次我回到中心的奇迹。
最后，我展示了长城导游词格式，让孩子们填写自己的内容。很快，他们成了一个小小的导游，我很高兴。
但是，这个教训，我还是抓住时间不合适，导致压力大厅。特别是当学生报告了工作的人，我没有直接指导读书，而是跳过，后来谈到了，浪费了时间，希望他们可以学习多久，不要犯同样的错误。
《长城》是四年级上册第五单元的第一篇课文，对整个单元有开篇的作用，而且其中还连带着单元的习作，所以，它的地位不言而喻。开篇，我让孩子们分享了提前准备的长城的资料，拓展了一些......
四年级《长城》教学反思《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上......
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