中国大学教育应突出民族自豪感_中国民族自豪感

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中国大学教育应突出民族自豪感

尊敬的各位评委、主席，大家好。今天我们要讨论的问题是中国的大学教育应该把民族自豪感还是民族危机感放在主导地位。我方认为中国大学教育更应突出民族自豪感。

大学是我们人生中的重要过渡时期，我们走出纯洁的象牙塔，走进大学有了更多和社会接触的机会，发现我们的国家并不像书中描绘那般美好，我们的社会存在许多不尽如人意的阴暗面，于是我们便产生了怀疑，不满转而盲目的批判抑或选择出国，一走了之。这时候，把民族自豪感教育放在大学教育的主导地位就显得尤为重要。

所谓民族自豪感，就是基于对本民族的热爱产生的一种强烈的归属感和认同感。我们的民族自豪感不是盲目的自大和优越感，是对我们过去取得的辉煌成就的自豪、是对祖国现今的发展状况的自豪，更是为祖国光明未来与我们的努力息息相关而自豪。

纵观历史，在屈辱的近代，中华民族如一只睡狮丝毫不觉民族存亡的危机已至，在这种情况下我们当然要用危机感这根强棍打醒沉睡的民族，沉睡的青年。但当中华人民共和国建立，发展成为我们民族前进的主旋律时，民族自豪感便成为了我们前进的巨大动力，成为了我们教育的主流。正是因为强烈的民族自豪感使中华民族团结在了一起，才让我们穿越建国初的重重困难走向了今天的民主与富强。

反观当代，如今的中国就像叛逆期的青少年，当少年时候建立起来的信任与崇拜遭遇青春期的反叛，社会中形形色色的偏激者诞生了，其中以我们青年更为明显。我们真的不了解自己的祖国，不了解经历满目疮痍后逐渐修复自身的母亲有多么伟大，我们只是盯着母亲的部分缺陷去羡慕别人的妈妈。有多少青年后悔出生在这个国度，有多少精英留学生一去不回来……当一个国家的精英群体，她的青年都对她的未来不抱希望，发展，又从何谈起呢？这时候的突出自豪感并非盲目乐观，而是改变现实的需要，是祖国持续发展的需要。

我们并不是否定民族危机感在大学教育中存在的合理性，也没有忽略一味强调民族自豪感可能带来的盲目自大等负面影响，但如果把民族比作汽车，自豪感和危机感就是车子的动力系统和刹车，只有始终保持充足的动力，辅以适时的刹车调整，我们的车子才能开得更稳更远；同样只有坚持在大学教育中突出民族自豪感，同时辅以危机感教育，我们的大学教育才能收到更好的效果。

综上所述，我方坚持认为中国大学教育应突出民族自豪感。