观摩丹江口综合实践活动“课内比教学”活动有感_综合实践活动教学难点

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为综合实践活动喝彩

——观摩丹江口综合实践活动“课内比教学”活动有感

今天的两节综合实践活动课，都是“主题产生课”的典型课型。孙全梅和刘柳两位老师用她们的精彩，为参加“课内比教学”上课的余家营小学的学生打开了两扇窗，让前来听课观摩的老师们体验到了综合实践活动课程的强大魅力。

泰山庙小学的孙全梅老师主持开展的《关注我们身边的垃圾》综合实践活动，从欣赏家乡的美丽风光与曝光丹江口的垃圾乱象之间的反差为切入点，引出活动主题。再依据学生提出的有关垃圾的方方面面问题，进而把学生的目光从校园引向社会，把学生的思考从书本引向生活。学生们提出了关于垃圾分类、危害、来源、处理等众多话题后，通过对所提问题进行分类整理，提高了学生整理繁杂事务的能力。在老师的帮助下，学生们又把一个个关于垃圾的问题转化为乐于去探究的若干小课题，为下一步活动做了充分的准备。从关注垃圾这个生活中的小事，到关注丹江口的“五城联创”这样的大事，都是学生成长中不可缺少的事情，是传统课堂中少有的成长经历。

《走进饮料的世界》是由实验小学自主开发，刘柳老师主持开展的系列综合实践活动课题之一。今天，刘柳老师展示了本课题的第一个环节——主题的产生与指导。饮料是小学生的最爱，针对饮料这个话题，学生们热情最高，想研究的问题也就最多。五花八门的探究问题如何下手？本着充分相信学生，大胆放手的原则，刘柳老师细心地

引导、巧妙地点拨。最后，在学生反复讨论交流的基础上，提炼出了8个适合小学生探究的子课题。让学生明确了研究的方向，并对后期活动进行了初步策划。“小饮料”做出了“大课题”。这些关于饮料的探究课题，在成年人看来：有的简单，简单到手边就有现成的答案；有的复杂，复杂到学生用一生也许得不到完整的答案。但是，在学生的成长道路上，答案已显得不那么重要。重要的是学生们会在兴趣的驱动下，通过后期活动的开展，自主养成探究的习惯，收获实践的快乐。我相信，随着活动的开展，学生们还会探究更具有创新性和挑战性的课题。这才是学生成长中最有价值的经历，同样是传统课堂中体验不到的成长经历。

虽然在丹江口，我们的综合实践活动才刚刚起步。虽然也只有两节课，但课堂中老师智慧的点拨、学生精彩的表现，足以点燃前来观摩的老师们心中对教育本质思考的火花。不得不让我们为孙全梅和刘柳两位老师喝彩，为综合实践活动课程喝彩。

点评人：孙涛

2013年12月18日