苏珊娜 教学反思_噢苏珊娜教学反思

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《噢！苏珊娜》教学反思

贺娜 2016.10

《噢！苏珊娜》是一首美国乡村民谣，中速、活泼欢快。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，歌曲既表达了对朋友真诚的情谊，又表达了对生活中美好事物追求的一种向往。通过这首歌曲的学习，可使孩子们感受到美国西部音乐的风格，学会珍惜朋友、珍惜友谊。这首歌曲由于是由英语翻译过来的，所以歌词会有些拗口，所以我的教学重点就是让学生能用欢快的情绪，口齿清晰的演唱歌曲《哦！苏珊娜》。歌曲当中有弱起拍、附点节奏，因此能够准确的演唱弱拍节奏和附点节奏成为了本节课的教学难点。在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，我采用了反复听唱的方法。首先播放歌曲《噢！苏珊娜》，让学生们感受音乐的情绪，简单介绍歌曲的背景。随后进行复听，老师范唱，让学生认真倾听。由于歌词比较密集，需要按节奏把歌词反复读一读，把拗口的两个地名“阿拉巴马州”、“路易斯安那州”单独练习几次。中间通过跟琴逐句学唱、不同方式的演唱使学生能完整演唱歌曲。最后通过铃鼓伴奏和舞蹈编创等扩展活动，让学生在合作表演中体会到音乐带来的快乐以及同伴之间深厚的友情。

这节课不但让学生在宽松的课堂氛围中顺利地学会了这首歌，还培养了学生的创造性思维和师生之间一起合作的精神。当然还有很多不足之处，如对课堂的调控能力、对每个教学环节的时间安排、学唱的方式，除此之外我认为备课真的很关键，每一堂课都必须备学生、备教材，这样课堂教学才能够在平时扎扎实实的教学中有所提高。

总之，让我又一次认识到，在常规的音乐课堂教学中，对学生的训练还需加强，对学生的整体合作意识和合作能力还需不断的渗透与培养，发挥音乐课堂教学的实效性，为学生综合音乐素质的提高打好基础。让音乐课成为学生体验美、表现美、创造美的舞台！