美丽的染纸教学反思_美丽的染纸教学设计
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《美丽的染纸》教学反思
《染纸》一课是中等职业学校幼儿教育专业的美术（手工部分）教材第一章第四节内容，属于【设计·应用】学习领域的教学，本节课主要运用了电脑课件PPT和投影大屏这些多媒体激发学生对美术学习的兴趣，通过感受和分析把图案、色彩运用到自己作品中，大胆进行创作。可以说多媒体的运用在提高本节课的课堂教学有效性方面发挥了其不可估量的作用。
本节课利用多媒体的技术化解了教学中的重难点，并将每一个环节学生的学习情况都给予充分的预设，同时以最大程度精炼自己的语言，使得课堂的教学效率有了较大的提高。这也使我充分认识到作为一名教师理应深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。因此要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎样去教学才最有效，由此也引发了我对如何提高美术课堂有效教学的几点思考：
首先：运用多媒体创设情景，激发学生学习兴趣
任何教学只有找准了学生兴趣点才能激发学生的学习欲望，使课堂处于一种积极、和谐氛围。针对中职学生的年龄特点，本节课用魔术导入，欣赏染纸的过程中，穿插各种游戏比赛，层层深入，即活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣。让学生在不知不觉的过程中感知染纸艺术，了解染纸艺术，而这一系列环节的实现是以多媒体为载体进行的。
其次：运用多媒体突破教学重难点，提高课堂教学的有效性
本节课中对于染纸的图案、色彩这些美术法则的认识也都是借助投影大屏这一平台得以实现，也让师生之间的交流充满动感。例如对于如何直观的认识染纸的折法、染法、留白等方面的问题时，学生只能在心里想象，无法用语言完美阐述，此时运用大屏显示再由学生介绍，教师和学生共同制作，将学生难以表述的内容直观呈现，同时也活跃了学生的思维，为师生、生生之间的交流扫清了障碍。
最后：建立有效的评价标准，引导学生提升审美评价能力
课堂教学的有效还体现在评价是否真实有效这一环节上，这一点对于美术课更具有特别的意义。因为美术教学本身就包含有对美术审美能力的培养。本节课我以展览会的形式让学生对所创作的作品进行互评，使学生充分体验到了成功的快乐，满足了他们渴望被肯定，被欣赏的欲望。同时也给了学生表达自己想法的空间，让学生在课堂中敢说，敢想，敢于表现自我。
相对于现代教育技术手段运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率方面的确有其优势。但是作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。对于美术课堂教学效率，我们还是要从“是否最大限度地激发学生的学习情感”、“是否最大限度地提高学生的美术素养”、“是否最大限度地激活学生思维”和“是否最大限度地培养学生终身学习能力”等方面去考探，并以此来改进教学行为，最终提高课堂教学效率！
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