小兔请客教学反思_小兔请客新教学反思
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《小兔请客》教学反思
《小兔请客》是一年级数学下册教材计算教学的起始课，也是进一步100以内加减法的基础，对于加法学习，学生的兴趣很重要。
在教学中，我把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。通过情境提出问题并尝试解决问题，培养学生提出问题和解决问题的能力。因此在本节课我通过“小兔请客”的童话故事，分别创设加减法的具体情境，从中引出两个要研究的问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？让学生看一看用小棒代替果子，在计数器上演示过程，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答，全班同学进行交流。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。最后通过练一练进行巩固练习，练习题目也由浅入深。
反思整个教学过程，较好地体现了以下几个方面：
1、上课前5分钟加入了口算，让学生复习了口算知识。
2、学生的学习兴趣比较浓厚，思维活跃。童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。
3、让学生在自主探索中求得发展。在教学中，我充分尊重学生的个性差异，从学生已有的知识背景出发，为他们提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法。
4、关注了数学的人文价值。在教学中，通过小兔请客的故事，让学生学会对朋友要乐于分享的精神。
不足之处：
1、童趣性的教学语言不够丰富，对学生学习兴趣的激发不是非常理想。
2、对于学具的准备不够，比如说小棒。学生只能看PPT上的演示，不能实际动手操作。
3、讲授过多，学生自主探索活动太少，自己思考的时间也太少。
4、课堂总结时没有向学生明确整十数加减法的计算方法具体是什么。
在以后的教学过程中，我会发扬优势，改正不足，提高自身的教学水平，让学生更好的成长。
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