教学反思区间高冰_教学反思区间高冰

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《2.2区间》公开课教学反思

晋江华侨职校

高冰

一、课前需要做好充分的准备

1.备课：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。

2.试讲：上这个公开课前我进行了两次试讲，细心关注学生的掌握能力和可能出现的情况，并及时对课件和教案进行修改，使得这堂课更加容易让学生掌握。

3.课堂活动：提前准备打印好课堂小练习，增加学生们对区间表示方法的理解和应用，设计课堂活动，让学生在活动中掌握用区间表示数集。

二、课上需要严谨的结构和轻松的氛围

1、良好的教学导入将是高效课堂的引擎。就像一部精彩的电影，头三分钟，你就得抓住学生的心。我采用了动车案例来引入，学生们还是挺感兴趣的。通过数形结合的直观教学来引出新课，帮助学生理解，同时让学生感受数学美。

2、精彩的学习过程就是高效课堂的核心。高效课堂不仅关注教师讲得多么精彩，更加关注学生学得多么主动。不断地创设小问题让学生回答，也创造多次机会让学生到黑板前做题，及时发现问题、解决问题。

三、教学内容要适量：

这次数学课我的内容有点偏多，今后我将安排更恰当的内容来上，当然也可以留一些小难题让学生思考，因为有的学生学习能力还是不错的！

四、语言要生动

数学课一向有些枯燥，于是在语言上不能太过平缓，注意要有抑扬顿挫，采用丰富有趣的语言来讲解，可以穿插一些小幽默、小故事，吸引学生们的注意力，让这堂课更加有效地让学生学进去。