过去的游戏真有趣教学反思_过去的游戏真有趣教案

过去的游戏真有趣教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“过去的游戏真有趣教案”。

《过去的游戏真有趣》教学反思

在学校开展的骨干课展示中，我执教的是四年级上册第二单元“家乡的故事”中的第三课《过去的游戏真有趣》。在上这节课时，有的老师在课堂教学中只注重让学生了解过去游戏的玩法，让学生能说出一些传统游戏的名称和玩法，而忽略了让学生参与到传统游戏中，亲身感受传统游戏的魅力，体会传统游戏带来的快乐。

因此，在上本节课时，我首先确定目标：

1、列举过去的游戏和现在的游戏名称并能介绍其规则。

2、通过比较、体验等，感受到游戏的乐趣。

3、懂得遵守游戏规则，在游戏中加深同学之间的友情。围绕目标，本节课我始终以“实践”“体验”“感悟”为三条主线,在“有趣”上做足文章。老师精心设计,将“过去的游戏” 展现在孩子们的眼前。亲密、融洽、和谐的游戏,玩过的或没玩过的都深深地吸引着孩子们,他们看得如痴如醉,真正感受到了“有趣”。接着,孩子们在课上用各种方式交流自己所了解的过去的游戏,大家畅所欲言,一起分享各自的收获。交流中,“秀一把”(翻花绳)的“秀”、大嘎哈的“怪”、抓大把的“巧”等高难度的技巧赢得同学们啧啧的赞许,大家也进一步感悟到了“有趣”。最后,老师有意识地把孩子们带出教室,全班自由地、尽情地游戏,充分体验到“过去的游戏真有趣”。形式多样的体验活动环环紧扣、步步为营,处处展现出课堂的生命力。这种生命力,既是过去的游戏所具有的力量,也是老师精心设计的活动所激活的力量。

另外，邀请看课教师做顾问，和孩子们一起玩游戏，在游戏中对玩法 进行指导，使学生习得一种玩传统游戏的技能，而不是只了解一些简单的游戏玩法的知识。这样，孩子们间操、中午、课间在操场自由活动时，狂追猛打的同学会越来越少，因此，安全事故，如摔伤、撞倒、扔石子、玩沙子等就会出现得更少。为了减少学生活动时安全事故的发生，学校就提倡孩子们多玩儿一些如：翻绳、跳皮筋、踢毽等安全性较高的传统游戏活动，而《过去的游戏真有趣》一课孩子们就应从中习得更多的安全游戏技能，为其以后在活动中安全健康的游戏提供平台，使学生终身受益。

教师的职责就是要通过教学给知识注入生命，把学生带到美好的学习殿堂里去遨游，去感受学习的乐趣。这节课，我从学生的实际出发，大胆组织户外教学活动，引导学生积极参与不同的老游戏，让学生自己在游戏中发现问题，提出问题，并学会解决问题。当同学们到操场上一起玩起自己喜欢的游戏时非常投入，从游戏中感受到了老游戏的乐趣，感受到同学间的友爱、关心和帮助，并感受到自觉遵守游戏规则的必要性。活动后，学生交流自己的感受时，那种从未有过的快乐感、兴奋感、亲切感是用语言难以描述的。这里，教师没有硬性地讲述要团结友爱、要遵守游戏中的规则，学生却能在游戏中感受到彼此之间的友爱。学生的快乐在这里得到共享，学生的生活经验在这里得到提升。在学生的互动中，促进学生个性化的发展，提高学生认识老游戏的兴趣，培养竞争性、耐力和智能，强化他们的自我意识。

但是，由于教师对本课题只安排了一课时的教学，教学密度偏大，教学时间显得紧促，学生体验得不够到位。本课题教学的最后，师生间的相互交流和课堂教学总结就显得简单、空泛，对学生的德育就有些生硬。如果教师能够把本课题的教学放宽到两课时，在教学中把新老游戏结合并且加以比较，让学生在活动过程中具体感受到过去的游戏充满了乐趣，今天的游戏充满着智慧，就会使课堂气氛更加活跃，就会增强德育的针对性和实效性，就会更好地完成教学任务。