美国联邦政府的建立的教学反思_构建高效课堂教学反思
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美国联邦政府的建立的教学反思
在新的历史课程标准要求下，如何更好地实现学生学习方式的转变，更好地实现教师教学理念、教学方式、教学手段的转变，如何更好地实现“有效的历史教学”，一直是我苦苦思索而未能真正解决的问题。在本课教学中，如何让学生更好的理解世界的统一性与多样性，如何更好地理解英国、美国，还有我们中国的政治体制都是合乎本国国情的，任何一国都不能生硬地照搬他国的体制，这些问题，都有待进一步深化。结合本节课的内容以及上课的效果，我从优点、不足和今后发展方向三个方面对本节课进行一个深入的反思。
一、课程优点的反思。
1、讲授法讲解内容，收效较好。本课采用了讲授法，使学生能够在教师的引导下，快速，省时的利用教材内容，对已知学科知识进行学习。
2、引导有利。本课注意引导学生充分利用教材，使学生懂得使用教材。教材是最好的资料，学生若能够充分利用教材，培养自己对知识点的分析，那么，学生会不断提高其材料分析综合概括的能力。
3、重点难点突出。本课省去美国建立的背景不讲，直接开门见山，一针见血，直捣1787宪法的主要内容，并且充分调动学生阅读的能力，结合P40第二自然段的内容，使学生能进行邦联制与联邦制的对比。不仅能够让学生了解内容，同时还能培养分析能力。
二、课程缺点的反思。
1、讲授拖沓。时间不够用就是最充分的证明，已经是省略了许多的内容背景不讲，可有些班级却不能够讲完，当然没有太多的差距，可是还是凸显了讲授拖沓，时多时少的弊病。
2、没有能够利用最简单的语言，使学生明白美国三权分立的分权与制衡的关系。
3、对于学生回答问题时的评价做得不够到位，为了争取时间，没有更多的给学生鼓励。
三、今后的发展。
多听课，多交流，多学习,努力提高自己的讲课水平，争取成为一名优秀的人民教师。
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