7上4.2《几何图形2》教学反思_五上recycle2教学反思

7上4.2《几何图形2》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上recycle2教学反思”。

教学反思 4.1.1 几何图形（2）

本节课是初一上册第四章《多姿多彩的图形》第二节的内容．视图法是画立体图形的常用方法,在生产实际中经常要用到,教科书没有给出三个视图的概念,从不同方向看立体图形更能贴近学生实际．这节课主要是让学生经历从不同方向观察物体的活动过程，体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的平面图形．

教科书分层次的安排了这些内容,在本章,学生只要能从一组图形中辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形,并能说出一些简单立体图形以及他们的简单组合从不同方向看得到的平面图形即可．通过学习，进一步发展学生的空间观念，学生逐渐形成对空间图形与平面图形的认识与区别，体会现实生活中处处有图形，处处有数学．

回顾这一节课，既有成功，又有不足的地方，为能更好地从事教学工作，将本课总结如下：

在这一课教与学的过程中，我力图体现新《新课标》倡导自主学习探索、合作交流、实践创新的学习理念，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的参与活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正的理解和掌握基本的知识技能、数学方法，同时获得广泛的数学活动经验．在教学过程中，努力营造民主、宽松、和谐的课堂氛围，鼓励学生提出问题；学生自主学习，独立思考，合作探究，解决问题，使学生在学习过程中，做了学习的主人，素养得到提高．充分运用现代信息技术，把其融入到教学中，多媒体教学的运用给学生的思维带来了火花．利用积木展示给学生几何体的组合模型，从多个方向观察它，验证自己的猜想，学生体会到观察一个物体要全面地、多角度、透彻地观察，这有助于学生良好思维品质的培养．

本节课我努力遵照新课程标准的新理念，力求充分体现教材编写者的意图，所制作的多媒体课件能整合于教学中，使教学锦上添花．纵观本节课我感觉有三大亮点：

（1）创设情景，通过跨越学科界限，让苏东坡的一首《题西林壁》把同学们带入了一个如诗如画的境界，再从诗歌中提炼出隐含的数学知识．激发学生的学习兴趣；

（2）通过小组合作，让学生主体参与，探索新知，充分体现了以学生为主体的新理念；

（3）利用多媒体联系实际．生活是现实的、丰富的，数学是抽象的，如果不把两者联系起来，学生必然要感到枯燥乏味．本节课我能让学生感受到数学和生活的联系，感受到数学确实就在我们身边．

从教学的过程来看，应该说较好地落实了上述构想，但也存在一些问题，需要在教学中进一步解决：

（1）小组没有达到预想的合作效果，没有达到所有学生都参与研讨．

（2）三个视图的概念引入时，教师“抛”的痕迹太重，学生对三个视图的必要性的探索还嫌不够．留给学生交流和总结的时间偏少．

常言道：问题是进步的阶梯，缺憾也是一种美．它将激励我继续深入地研究初中数学课堂教学，为提高课堂效益作出不懈地努力．