燕子专列教学反思_燕子专列教学反思

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《燕子专列》教学反思

《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意，增强孩子们保护环境、爱护鸟类的意识。在课堂设计中，整个教学过程中，我认为比较突出的亮点表现在以下几个方面：

一、创设情境使学生融入文中，把孩子们带进课堂中。在导入部分，我利用学生感兴趣的歌曲，激发学生的兴趣，为学生进入文本奠定了情感基调。

二、在识字教学部分，我要求学生小组之间相互交流识记生字的妙招，学生的识字方法很多，有加一加，减一减等，识字方法多样，培养了识字能力，三、整个教学中注重培养学生的读书方法，如做批注、画重点句子、圈重点词。

四、运用多种形式的朗读，让学生在读中不断加深对课文的理解。让每一次读都有目的性，每一次读都有收获，每一次读都能使自己与文章的情感更贴近。这样多种形式的读，不仅培养了学生的朗读能力，而且充分调动起了学生学习的兴趣和学习的积极性。

这堂课的不足之处是，由于教学密度比较大，课堂前半部分上得比较快，引导学生感悟、朗读不够落实，我觉得上课是应关注是学生学习的状况，根据课堂上生成的情景，推动教学的进程。视学生的学情，一边上课，一边调控、创造、发展、适应。对学生各方面了解得越充分，教学的主动性就越大。在今后的教学中，我会认真钻研教材，整合课程资源，充分调动学生的兴趣。