学习“大问题”教学心得[推荐]_大问题教学心得

学习“大问题”教学心得[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大问题教学心得”。

学习“新课标”及当代名家教学艺术心得

3月15日有幸听到深圳市特级教师黄爱华老师在郑州大学举办的“大问题”教学讲座，感慨良多的同时，也使我受益非浅。

黄老师从时下几句改编提歌词，既道出了学生的心声，更加剖析了现在教学中的教状：教师讲解太多，学生既学会了依赖，也有不少的怨言。接着指出课堂变革应该以学为核心，以不教之教，让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。课堂上只有问题才会让学习发生，最后阐述了以“大问题”为导向的课堂教学步骤：

第一：建立关系，建立教师与学生，学生与新学知识之间的关系。

第二：提出问题，在多种方式下，师生共同提出并整理出大问题，整体呈现。

第三：尝试探究，学生依据已有的知识经验和课本内容或合作学习。

第四：展示分享，充分利用黑板、实物展台或其他空间展示学生的研究成果。

第五：共同概括，师生围绕大问题及大问题的解决过程，共同参与梳理和提炼，得出结论。第六：问题延伸（通过学生与学生、学生与教师之间共同设疑解答等多种形式，对知识进行巩固、深化和延伸，提出后续研究的问题。

以“大问题”为导向的小学数学课堂教学研究，两三个覆盖全局、直指本质、涵盖重难点的大问题，不仅能帮助学生建立教学支架，同时也让学生在40分钟的时间里充分解放自己的头脑，独立思考；充分解放自己的双手，主动操作；充分解放自己的嘴巴，表述观点；充分解放自己的研究，勤于观察。他的教学完全是基于学生已有的经验和认知的基础，基于学生提出的问题，基于学生学习的状态。注重培养学生的问题意识，让学生在一个个问题生成中研究探索数学问题。转变了学生的学习方式，促进了学生积极主动地探索新知。黄老师的课堂有着民主平等的气氛，海纳百川的气度、灵活敏锐的嗅觉、开放活跃的思维、幽默睿智的语言，信手拈来却又蕴含奥妙的素材，将其倡导的智慧课堂的厚重与缤纷演绎得淋漓尽致。他的“大问题”为导向的小学数学课堂教学研究更是值得我们学习和借鉴。

随着时代的变迁，学生的教育教学方法需要教师不断更新观念，不断探索新的教学模式和方法，否则就跟不上时代的步伐，观念滞后，手段陈旧，就会被社会所淘汰。真正是学无止境啊！

2014年3月17日