《人民币的简单计算》教学反思何美玲_人民币的简单计算教
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《人民币的简单计算》教学反思
何美玲
本节课是在认识了人民币单位：元、角、分的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发。这一堂课是对人民币的认识，人民币单位间的互化，以及前面学习的解决问题和加、减计算的综合运用。其教学重点是让学生学会简单的计算。这一节教材是在整学期中的过渡阶段，既是对前面所学知识的巩固，又是为两位数相加减的计算奠定基础。
在教学中，我结合实际，给学生创设实践的机会，通过摆出指定面值的人民币，兑换人民币，购物等活动。让学生进一步巩固对人民币的认识，理解计算人民币的加、减法在生活中的运用。加深学生对只有相同单位的钱数才能直接相加减的认识。并在传授知识的过程中适时对学生进行爱护人民币、节约用钱的教育，塑造了学生美好的心灵。
但在教学的过程中，我尽管为学生创设各种情境。孩子们对这部分知识学起来仍很困难。由于教学内容较开放，学生思维探究空间较大，特别是中下等生，感到无力下手，思考不着边际。他们在遇到困难时，则又要考虑教师扶得过多，不利于学生探究能力的发展。如何更好发挥教师的指导作用？是我今后的工作中值得思考与实践的。
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