八年级历史教学反思_八年级历史教学反思
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八年级历史教学反思
杨江
总结过去一年的教学工作，从中失掉了一些体会，同时也找到了教学中存在的不足，确定了今后工作的方向。
1、在教学中注意激发学生的学习兴趣.对于学生 来说，只要兴趣才是最好的老师。”学生只要具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤劳地学习。有些学生上课注意力不克不及持久，每每凭兴味去认识事物，对感兴味的事甘心意去做，不感兴味的就体现出漫不经心。不言而喻，如果不注重意见意义教学，就很难造就起学生学习的兴味。所以，我高兴让学生在课堂40分钟的学习中一直连结茂盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合汗青这门学科的特点举行教学，从激发学生的学习兴味入手，激起学生猛烈的求知欲，并将激发兴味贯串于课堂教学的全历程。
2、注意造就学生的自主学习
在教学中，我知道应该教的不是书籍上死的工具了，那些学生都能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身”如今教给他们的是就某个知识应怎样阐发明白，使从中失掉启发。所以我极力改变学生原有单纯接受式的学习方法，建立和形成充实变更、发挥学生主体性的学习方法，在教学历程中，我主要教给学生思索问题的方法，答案由本身归纳得出。我注重造就学生的独立性和自主性,立能引导学生自动参与的教诲环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习运动举行自我支配、自我调节和控制，让他们自动地去认识、，从而达到所预期的学习目的。
二、在教学中存在的不足
1、在引导学生的学习方法上我没有足够的经验，学生没有最有效的学习方法。
2、对付在学习上有困难的学生，没有接纳更多的的方法。
3、上课内容偏深,脱离了大多数学生的知识水平,认知能力实际 ,拔苗助长了.4、应该及时检验学生的知识掌握程度,及时巩固,这方面做的很不够.三、今后注意方面:
我在今后课堂教学中还将为学生的学习兴趣和自主性学习的创造各种条件和时机，促进他们去自动学习、自动生长，并适当的点拨和引导，让学生学会质疑、观察、探究、在实践中学习，不停提高每个学生的自主性。而且还要在教学历程中要处理好教授知识与造就本领的关系，造就学生掌握和运用知识的态度和本领，尤其对学习上有困难的学生，高兴提高他们的学习结果，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能有所收获和提高。对于必须掌握的基础知识,及时督促学生掌握,尤其是注重学困生的学习.采用各种办法扭转学困生.
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