听《湖东路四小教学研究周公开课》有感_听公开课的感受

听《湖东路四小教学研究周公开课》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听公开课的感受”。

听《湖东路四小教学研究周公开课》有感2012.10.15我校迎来了一学期一度的教研周，本届教研周我有幸参加并观赏了其中的十几节课，下面我来谈谈这次我听课的一些想法和感受。

一、教师引导精准，学生善学、乐学，想说、乐说

比如戴世倩的《只有一个地球》，教师通过地球知识抢答来导入新课，一下拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，课堂不仅仅局限于对知识的讲解，通过举例、数字等让学生深有体会到地球太容易破碎以及地球的渺小，学生想说、乐说怎样去保护我们的地球，文章的体裁、写法的指点到位，有效的强化了学生的写作能力及环保意识。

二、教师课文拿捏到位，深入浅出，学生学有所得

比如魏明霞的《少年闰土》，教师通过讲述“我”和闰土的四件事，来感受闰土的机智勇敢，教师讲述有详有略，语言精练，不拖沓，语言的艺术美与情境融为一体，通过品读悟境，感受当时月夜看瓜的刺激，有趣，条理清晰，有张有弛，不紧不慢，是一节令人享受的课。学生不论是从品读，还是悟境都学有所得。

三、教师语言准确简练，学生思维活越清晰

比如代红的《垂直与平行》由两根细细的小棒来引入两条直线的相互关系，强调相交不相交、同一个平面等重点概念，导入清晰，语言精准，把演示和概念结合在一起讲解，自然清楚，能有效的引导学生，把学生的注意力紧紧抓住并且回归到本课的重点上，是一节知识点明晰，讲解到位的课。比如戴明星的《称赞》整堂课紧紧围绕着称

赞，不论是师程赞生，还是学生互相称赞，刺猬称赞小獾，教师语言亲切，收放自如的完成了本课的重、难点，给人留下了深刻的印象。

四、教师寓情于景，情景交融，学生学有所悟

比如张恩庆的《慈母情深》，有创意点的是教师让学生以慈母情深，捕捉哪些镜头，拍一部微电影，学生配合着一个个感人的镜头写起了画外音。千言万语汇成了对慈母的情深。教学方式用拍微电影来感受体会，新颖，教学用语不断地强调更加加深了这份情，使学生对自己母亲的爱得以升华。比如蔡霞《长相思》教师通过对作者的了解去品读此诗，意中求境，境中悟情，情景交融，重点对“千帐灯”的理解感悟，让学生感受到这是怎样的一种思乡的梦。具有画面感、层次感，有趣的是古诗词出现在“中国风”的歌曲里，激发了学生学习的热情。

五、教师善于探究延伸，学生触类旁通

比如杨克法的《用字母表示数》，从英语特色学校唱26个英文字母歌，到扑克上的字母表示数，再到把学过的运算定律用字母来表示，教师拓展延伸，不断探究，精炼的讲解使学生学得触类旁通，整个课堂节奏紧凑，环环相扣。王芸芸的《地球的形状》，从人类开始有思想开始研究，古代的，中国的、外国的对地球的认识的观点认识研究，到麦哲伦航行去证明地球是圆的吗？以及还有哪些事实可以证明地球是个球体？从感性认识到理性认识，教师又用数字去展开想象，对地球的认识不断提高，课件制作精美，引导层层递进，举例、演示论证，讲解清晰。

六、教师善于归类拓展应用，学生学以致用

比如姜华《分数除法应用题》，教师通过围绕说单位“1”，说数量关系，课件有效的运用，从说成人体内水分约占体重的2／3，给不同的条件，解决不同的问题，特别什么时候用除法，单位“1”，数量关系怎样教师讲解的循序渐进，最终学生能够自己出应用题列式子。比如申利娟的《Language FocusActivities》，教师通过给食品分类以及划价，列出菜单，让学生操练餐馆内有哪些食物，从单词到句型的训练，恰到好处，再由老师扮演角色，对话操练，学生扮演角色对话操练，以及学生上黑板写食物标价等环节的设置，无一不体现了语言的学以致用，教师褒奖点到即止，学生发言的积极性很高，总之，教师的基本功扎实，课堂口语训练有新意，充分体现了学用一致的效果。