化学教学心得_我的化学教学心得

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化学教学心得

随着知识的不断增加及教学经验的积累，在课改的引导下就自己教学过程中的一些进步，浅谈以下几方面的感受。在如今的教学中，自己逐步改变这种“霸王”条款。改变了学生的被动局面，让学生成为学习的主体，而我只是学生学习的“辅导员”。如在教学中，先让学生提前阅读预习每节课，让有条件的学生上网扩大自己的知识面，让同学上图书室查阅资料，自己把握书中的疑点、难点，然后利用我的知识深度辅导学生解开这些疑点、难点。其结果是学生在学习中既有兴趣去挖掘书中的疑难点，又能扩展他们的知识面，收到了良好的教学效果。以前，我们的实验器材缺少，一般只能由教师演示使用。现在就不同了，能在保证全体师生安全的前提下完成分组演示实验。它比以前的教学效果要好很多，对知识的认识也更加深刻。初中化学教材由于受到知识点少的限制，往往在设计时会出现一些不足。如果在教学中一味追求迎合教材的思路，就会出现讲不清道不明的情况。如在气体的制取和收集中，就谈了只要不溶于水且密度比空气小的都可以排水法或向下排空气法收集气体。这时就有学生提出来一氧化碳可以吗？对于这样的问题讲了有点儿多，不讲既打击学生探索知识的兴趣又对教师教学的权威提出了挑战。因此，我在教学中，采用引导的方法告诉学生一氧化碳的一个重要性质毒性。然后，让我改变了这种错误认识。评价体系变得多样化：平时学习的态度，回答问题的正误，实验的完成情况，以及学生有多少独立观点的表达，甚至道德要求，都被我充分利用到考核中。学习方式是指学生在完成学习任务的过程中基本的行为和认知取向。我组织学生实施小组合作学习。通过小组合作学习，让学生在合作中学习，在学习中合作。例如在讲“爱护水资源”这个课题时，我让学生们分工合作，把收集到的资料按生活污染、工业污染、农业污染做分类整理，再进行组与组之间的交流。学生们不仅体验到对知识的感知，雅》中有“厌厌夜饮，不醉无归”之句；诗仙李白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”，可谓以酒言志的突出之作。但是，我们也应看到事情的另一面。“李白斗酒诗百篇”，仅仅是因为李白的潇洒狂放吗？其实，这是一种慢性酒精中毒的症状。因此，酗酒对身体是十分有害的，青少年更是不宜饮酒。在讲到粤教版化学第二章第三节《构成物质的奥秘》有关张青莲院士的贡献，以及第八章《常见的盐》中的侯德榜的贡献和我国的四大发明时，就主动为学生讲解我们国家的科技史，让学生能了解近现代我国落后的根源，既能激发他们学习报国的思想又为这些先贤的贡献感到骄傲和自豪，同时，也让学生对祖国的发展建设立下目标理想，为中华民族的崛起建功立业。

以上就是我近几年的教学心得。总之，通过近几年的探索学习，我在初中化

学教学教法方面发生了较大的改变。